|
二、本大题共7小题，共24分。 阅读下面的文言文，完成8—14题。 先王有大务，去其害之者，故所欲以必得，所恶以必除，此功名之所以立也。俗主则不然，有大务而不能去其害之者，此所以无能成也。夫去害务与不能去害务，此贤不肖之所以分也。使獐疾走，马弗及至，已而得者，其时顾也。骥一日千里，车轻也；以重载则不能数里，任重也。贤者之举事也，不闻无功，然而名不大立、利不及世者，愚不肖为之任也。冬与夏不能两刑，草与稼不能两成，新谷熟而陈谷亏，凡有角者无上齿，果实繁者木必庳，用智褊者无遂功，天之数也。故天子不处全，不处极，不处盈。全则必缺，极则必反，盈则必亏。先王知物之不可两大，故择务，当而处之。 孔、墨、宁越，皆布衣之士也，虑于天下，以为无若先王之术者，故日夜学之。有便于学者，无不为也；有不便于学者，无肯为也。盖闻孔丘、墨翟，昼日讽诵习业，夜亲见文王、周公旦而问焉。用志如此其精也，何事而不达？何为而不成？故曰：“精而熟之，鬼将告之。”非鬼告之也，精而熟之也。今有宝剑良马于此，玩之不厌，视之无倦；宝行良道，一而弗复。欲身之安也，名之章也，不亦难乎！宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？ 养由基、尹儒，皆文艺之人也。荆廷尝有神白猿，荆之善射者莫之能中，荆王请养由基射之。养由基矫弓操矢而往，未之射而括②中之矣，发之则猿应矢而下，则养由基有先中中之者矣。尹儒学御，三年而不得焉，苦痛之，夜梦受秋驾①于其师。明日往朝其师，望而谓之曰：“吾非爱道也，恐子之未可与也。今日将教子以秋驾。”尹儒反走，北面再拜曰：“今昔臣梦受之。”先为其师言所梦，所梦固秋驾已。上二士者，可谓能学矣，可谓无害之矣，此其所以观后世已。 （《吕氏春秋?不苟论?博志》） 注释①秋驾：古代一种御马的技术。 ②括：箭的末端 8．下列各组词句中加点词的意思相同的一项是（3分） A．天之数也 劫数难逃 B．昼日讽诵习业 冷嘲热讽 C．养由基矫弓操矢而往 矫枉过正 D．吾非爱道也 爱屋及乌 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分） A．以重载则不能数里 以为无若先王之术者 B．贤者之举事也 欲身之安也 C．然而名不大立 发之则猿应矢而下 D．明日往朝其师 此其所以观后世已 10．下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分） A．已而得者，其时顾也 不久就被捕获，这是因为它时时回头张望 B．愚不肖为之任也 是因为有愚昧不肖的人做了他的拖累 C．宝行良道，一而弗复 （对于）好的行为与道理，却稍加尝试就不再钻研实行 D．请以十五岁 请让我从十五岁（开始学习） 11．下列对加线词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分） A．骥，本意是良马、骏马。文中则指志向高远、才能杰出的人，“老骥伏枥，志在千里”也是此意。 B．布衣，因为古代平民只允许穿麻布的衣服，故借指平民，后来也指称没有做官的读书人。 C．墨翟，即墨子，墨家学派创始人，主张兼爱和非攻，善于守城，成语“墨守成规”与他有关。 D周公旦即周公姬旦，忠厚仁爱，礼待贤才，《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的名句就是对他的赞誉。 12．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（3分） A．孔丘、墨翟夜见文王、周公问术，体现了用志精熟、心无旁骛的必要性。 B．宁越欲摆脱耕稼之苦而久学不止，终于有所成就，成为周威公的老师。 C．第三段养由基还未开弓，意念中就箭有所指锁定目标，彰显了高超的技艺。 D．尹儒夜梦秋驾而上朝拜见老师，两拜之后反身离开，足以见出其干脆爽利。 13．文中“矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也”与《荀子?劝学》中“，；，”一致，都在讲“学习贵在坚持”的道理。 14．阅读第一段，用自己的话概括先王是如何成大务、立功名的。（4分） 三、本大题共4小题，共16分。 阅读下面两首唐诗，完成15-18题： 送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城②，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①罟师：渔人，这里借指船夫。②凤城：指京城长安。西汉时长安所建的凤阙，是西汉长安城最高的建筑，长安因此又称凤城。 15.下列对诗歌的理解不正确的一项是（3分） A．王诗首句的“杨柳”暗合送别之情，韩诗首句用“绿暗”、“红稀”渲染感伤别情。 B．王诗三四句，巧用修辞，想象奇妙，将相思情与春色关联，使离别之情充满画意。 C．韩诗三四句，融入作者的生命体验，委婉劝诫，使离别之情不落窠臼，别具新意。 D．两首送别诗均为七言律诗。王诗语言明快，风格清丽；韩诗内涵深广，豪放飘逸。 16.王诗虽为送别诗，抒写离情，但哀而不伤，以下诗句中与此基调不同的两项是（4分） A. 无为在歧路，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适《别董大》） D. 一看肠一断，好去莫回头。 （白居易《南浦别》） E. 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 （柳永《雨霖铃》） 17.俞陛云在《诗境浅说续编》中评价韩诗：“题虽送别，而全首诗意全不在此。”请结合韩诗具体诗句，谈谈你对这一评价的理解。（4分） 18.在横线处填写作品原句（3分） 古诗词中，“流水”是一种常见意象。有时它传达出文人无尽的愁绪，如李煜《虞美人》中“，”这两句；有时它承载着文人对“永恒”的哲思，如苏轼《赤壁赋》中的两句：“寄蜉蝣于天地，。”
|
