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11、（1） B项3分， A项2分，D项1分，（C项，“生存与道德”的斗争以及“揭示了人阴暗丑恶的本性”错。D项，两次应分开分析，第一次的作用主要是烘托人物心理活动；第二次的作用主要是交代获救的契机。因表述概括笼统，没有明显错误，只是不准确。E项，将尼玛克与诺尼进行对比分析不当，说诺尼“极力杀狗”也不合文意，他内心矛盾，后主动丢刀放弃杀狗体现了善良的品格，两者不可作为是非丑恶的对立面） （2）开端：诺尼及其狗尼玛克遇险，被困于浮冰上饿了三天；发展：诺尼磨刀欲杀犬充饥，后来放弃；高潮：尼玛克在诺尼身边徘徊，忍饿忠心护主；结局：人狗脱险。（这四个阶段中开端与结局各1分，发展与高潮各2分。以图示法简要勾画情节发展脉络根据大意概括是否准确酌情给分） （3）称畜生就把狗当敌人，突出了狗兽性的一面；（1分）称犬把它当动物，没有太多的感情色彩；（1分）称尼玛克就把它当朋友，人与狗关系密切。（1分）通过称谓的变化，反映出诺尼对狗的情感变化，展示了人物矛盾复杂的心理活动。（3分）（大意对即可） （4）深意：小说结尾处，诺尼和尼玛克都脱离了危险，而这恰恰归功于诺尼所丢弃的小刀。这样的结尾很巧妙，极富有戏剧性，含蓄而耐人寻味。（1分）在结构上，与前文相互照应。（1分）在情节上，运用巧合，使故事极富戏剧性（如果当时诺尼没有丢弃小刀，而是杀死了尼玛克，也许他就不会被救。恰恰是诺尼扔掉的小刀，救了他一命）。（1分）在主题上，昭示了真诚、真挚、善待生命的人自然会得到善的回报。（1分）（大意对即可） 思考：诺尼放下的屠刀救了他和爱犬的命，这个关于生命和救赎的话题值得我们深思。生活中我们要敬畏生命，心存善念，绝不作恶、纵恶，不为自己的恶行找借口，哪怕是在生死绝境中，人性还是能战胜兽性。每一个小的善念，都能形成一个爱的链条，将善与爱传递下去；每一次真正的敬畏，都会是一个救赎的开始，让敬畏与救赎拯救人的生命与灵魂。（4分） 12、（1）答D给3分，答E给2分，答B给1分。（A项，“早年名声很大”“晚年淡出人们视野”等表述不准确，且“北大中文四老”也不属早年。从提供的材料来看，他是一个专注创作和学问、不显山露水的人。B项，“吸引了学生们全神贯注的倾听”还有“不用讲稿” “旁征博引”等学问方面的因素。C项，原文说“教书为业，心在创作，先是诗人，后是教授”，再从所供材料来看，“先教书后创作”的表述有误，两者是同时兼顾的，不能简单分先后） （2）①年轻时，林庚先生因为丰子恺的漫画和郑振铎的序而由理转文，从此走上文学创作和研究之路。②林庚先生一生从事诗歌创作和研究工作，是现代诗人，并且终生笔耕不辍，90高龄时还新出了一本诗集，牵头组建了北大诗歌中心。③文革时，林先生借《西游记》排遣心中的困惑，结果写出了充满诗人气质的《〈西游记〉漫话》。④林先生性格中充满了诗人气质，他淡泊名利，不慕权势，天真乐观，到晚年还童心未泯。（每点2分，答3点即可） （3）①夜读《西游记》是“文化大革命”中，处在内心困惑中的林庚排遣苦闷的方式，他从文学中得到宽慰和愉悦。②《〈西游记〉漫话》是林庚先生晚年重要的文学研究著作，他将自己人生感悟融进了对小说的理解，是他作为一个学者的一部“极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。③《西游记》研究中所表现出来的童真童趣和乐观精神，最能体现林庚先生的诗人气质。（每点2分） （4）①学识渊博，治学严谨。②专注学术，知行合一。③不慕名利，淡泊处世。④谦和真诚、纯真乐观。（以上每点1分，共4分）如今许多大师已离我们而去，但是他们为我们留下了丰富的精神财富。新时代的我们要以大师们为榜样，在治学、为人、处世等方面严于律己，宽以待人，在现在这个喧嚣的时代保持一份精神的清洁、灵魂的高尚，从而传承大师的精神衣钵，让中华美德星火相传，生生不息。（4分） 13、A 14、B（A项不合逻辑，“不仅……而且……”表递进关系，“全面改革的一项重大实践”与“社会保险体系建设中迈出的关键一步”应调换顺序。C项结构混乱，“余华创作”后加“的”。D项缺谓语，“时下人们普遍”后加“有”） 15、D（从文段的留空标点可以看出：③句应该在第三空，再看看那几句说的是原因。并且有些词语有提示作用，如“但是”表示语意转折，后面应该接上“成功”的不足、隐忧等） 16、①“这些美都是音乐所具备的”或者“这些美都是音乐性的”（2分）；②音乐的语言（1分）；③音乐和语言都是靠声音来表现的（2分）（“答音乐和语言都是有声音的”给1分）（提示：前句是谈的语言美的内容，后面说这种美是音乐美，那么①句谈的应该是这些美和音乐的关系，所以①句应该是“这些美都是音乐所具备的”或者“这些美都是音乐性的”。②根据“也应该有所谓‘语言的音乐’”就可以判断应该为“音乐的语言”。③是谈音乐和语言的共同点，后文又是谈声音和谐，可以判断这句是音乐和语言在声音上的共性，即“音乐和语言都是靠声音来表现的”。） 17、标志上端，为弧线形排列的英文“THE GRAND CANAL OF CHINA”（中国大运河），（1分）主体图案是圆形中一个草书繁体的“運”字。（1分）圆形象征地球，给人以无限的空间感。（1分））草书繁体字“運”的连笔可以看出一弯流淌的运河水（1分），整个字体造型又如漕舫船扬帆远行，突出了大运河申遗的主题。（1分）整个画面很有动感效果，大运河之水绵延流淌意在表达中国运河文化源远流长。（1分）（阅卷须抓关键处，如英文、汉字，地球、河流、行船等） 18、这是一个叙事体任务驱动型作文题。写作时，要回答题目中提出的问题（即任务指令）：“发这种带调侃、搞笑性质的东西厚道吗？出了这样的事故，我们应该持什么样的态度？我们首先应该考虑的是什么？我们该做些什么？”这一任务驱动我们的这次写作。“思考”决定了此次作文的文体（议论文）和重点（分析这一事件折射的社会问题，挖掘深层原因）。 任务指令决定了我们的写作思路：首先对这一网络恶搞行为提出批评，再说明我们面对此类事件应持的正确态度，然后揭示恶搞背后的本质是蔑视生命、娱乐至上、游戏人生的畸形社会心理，最后呼吁建立正确的价值观，倡导良好的社会风气。 材料的重点决定了立意重心应是恶搞背后的社会心理与价值判断。而单纯歌颂母爱，批评商场管理不善或吐槽电梯质量都判偏题。
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