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四、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10—13题。 袁安字邵公，汝南汝阳人也。安为人严重有威，见敬于州里。时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路。谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧。问：“何以不出？”安曰：“大雪，人皆饿，不宜干人”。令以为贤，举为孝廉。 初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所待。”辞不肯受，从事惧然而止。 永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡复考。明年，三府举安拜楚郡太守。是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案之急，迫痛自诬，死者甚众。安到郡，不入府，先往案狱，理其无明验者，条上出之。府丞掾史皆叩头争以为阿附反虏法与同罪不可安曰如有不合太守自当坐之不以相及也遂分别具奏。帝感悟，即报许，得出者四百余家。 建初八年，迁太仆。元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，宜还其生口①，以安慰之。”诏百官议朝堂。公卿皆言夷．狄．谲诈，求欲无厌，既得生口，当复妄自夸大，不可开许。安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。云以大臣典边，不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。”司徒桓虞改议从安。太尉郑弘恨之，曰：“诸言当还生口者，皆为不忠。”司隶校尉举奏，安等皆上印绶谢。肃宗诏报曰：“久议沉滞，各有所志。盖策由众定，君何尤而深谢？”帝竟从安议。 章和元年，代桓虞为司徒。和帝即位，窦太后临朝，后兄车骑将军宪北击匈奴，安与九卿诣朝堂上书谏，以为匈奴不犯边塞，而无故劳师远涉，损费国用，徼功万里，非社稷之计。书连上辄寝。诸卿稍自引止，惟安独守正不移，至免冠朝堂固争者十上。太后不听，众皆为之危惧，安正色自若。 窦宪既出，而弟执．金．吾．景专威权，公于京师使客遮道夺人财物。有司畏惮，莫敢言者。安乃劾景惊惑吏人，当伏显诛，寝不报。窦氏大恨，但安素行高，亦未有以害之。 【注】①生口：指俘虏。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．府丞掾史皆叩头/争以为阿附反虏/法与同罪不可/安曰/如有不合/太守自当坐之/不以相及也 B．府丞掾史皆叩头/争以为阿附反虏/法与同罪/不可/安曰/如有不合太守/自当坐之/不以相及也 C．府丞掾史皆叩头争/以为阿附反虏/法与同罪/不可/安曰/如有不合/太守自当坐之/不以相及也 D．府丞掾史皆叩头争/以为阿附反虏法/与同罪不可/安曰/如有不合/太守自当坐之/不以相及也 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A．“孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为检查考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。 B．“夷狄”是先秦时期我国的华夏统治者对于周边其他民族的称谓。从分布区域看，又称之为东夷、北狄。汉时此称谓已带有歧视和侮辱性的色彩。 C．“邮驿”是中国古代的一种交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客的任务。 D．“执金吾”是秦汉时率禁兵保卫京城和宫城的官员。本名中尉，西汉时改名为执金吾。汉代执金吾有时也被委派为将帅而领兵远征。 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．袁安甘于清贫，严于自律。有一年大雪成灾，大家都在扫雪开路，有人出门寻食，袁安却僵卧在床，他不愿在大雪天人人挨饿时去求别人。 B．袁安注重实证，办案公允。楚王刘英阴谋叛乱，朝廷交给楚郡审理，袁安到任后深入调查，严加审理，掌握了大量证据，力排众议，当即释放了四百多家无罪的人。 C．袁安忠心为国，据理力争。孟云上书请求将俘虏发还北匈奴，公卿们担心北虏贪得无厌，坚决反对，但袁安剖析事理，力排众议，最终皇帝也听从了袁安的建议。 D．袁安不畏权势，敢于进谏。窦景公然在京师派门客拦路抢夺百姓财物。有关主管官员害怕，不敢上报。唯有袁安不惜得罪太后，上奏弹劾请求公开惩罚窦景。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案之急，迫痛自诬，死者甚众。（5分） （2）云以大臣典边，不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。（5分） （二）古代诗歌阅读 阅读下面的作品，完成14—15题。（11分） 杂诗 曹植 南国有佳人，容华若桃李。 时俗薄朱颜，谁为发皓齿？ 14．对这首作品分析不恰当的两项是（ A.一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。 B.三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。 C.五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？ D.七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。 E.前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。15．这首诗抒发了怎样的思想感情?又是如何抒写的？请结合全诗简要分析。（5分） （三）名句名篇默写（5分，每句1分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）宋濂《送东阳马生序》中“ （2）李白在《蜀道难》中，用“ （3）《诗经•卫风•氓》通过“
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