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二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 邹浩，字志完，常州晋陵人。第进士，调扬州、颍昌府教授。吕公著、范纯仁为守，皆礼遇之。纯仁属撰乐语，浩辞。纯仁日：“翰林学士亦为之。”浩曰：“翰林学士则可，祭酒、司业则不可。”纯仁敬谢。后哲宗亲擢为右正言。有请以王安石《三经义》发题试举人者，浩论其不可而止。陕西奏边功，中外皆贺，浩言：“先帝之志而陛下成之，善矣。然兵家之事未战则以决胜为难既胜则以持胜为难惟其时而已苟为不然将弃前功而招后患愿申敕将帅毋狃屡胜图惟厥终。”京东大水，浩言：“频年水异继作，虽盈虚之数所不可逃，而消复之方尤宜致谨。不以为数之当然，此消复之实也。”章悖独相用事，威虐震赫，浩所言每触惇忌，仍上章露劾，数其不忠慢上之罪，未报。章惇诋其狂妄，乃削官，羁管新州。蔡卞、安惇、左肤继请治其祖送者王回等。徽宗立，亟召还，复为右正言，迁左司谏。改起居舍人，进中书舍人。言：“陛下善继神宗之志，善述神宗之事，孝德至矣。尚有五朝圣政盛德，愿稽考而继述之，以扬七庙之光，贻福万世。”迁兵、吏二部侍郎。初，浩除谏官，恐贻亲忧，欲固辞。母张氏曰：“儿能报国，无愧于公论，吾顾何忧？”及浩两谪岭表，母不易初意。稍复直龙图阁。瘴疾作，危甚。杨时过常州，往省之。萧然仅存余息，犹眷眷以国事为问，语不及私。卒，年五十二。高宗即位，诏曰：“浩在元符问，任谏争，危言谠论，朝野推仰。”复其待制，又赠宝文阁直学士，赐谥忠。 （节选自《宋史•邹浩传》） 10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 然兵家之事／未战则以决胜为难／既胜则以持胜为难／惟其时而己／苟为不然／将弃前功而招后患／愿申敕将帅／毋狃屡胜／图惟厥终／ B. 然兵家之事／未战则以决胜／为难既胜则以持胜为难／惟其时而已／苟为不然／将弃前功而招后患／愿申敕将帅／毋狃屡胜／图惟厥终／ C. 然兵家之事／未战则以决胜／为难既胜则以持胜为难／惟其时而已／苟为不然／将弃前功而招后患／愿申敕／将帅毋狃屡胜／图惟厥终／ D. 然兵家之事／未战则以决胜为难／既胜则以持胜为难／惟其时而已／苟为不然／将弃前功而招后患／愿申敕／将帅毋狃屡胜／图惟厥终／ 11. 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “教授”，文中指朝廷派遣到地方私学中的教员，与现代“教授”的含义不同。 B. 在“纯仁敬谢”一句中，“谢”应解释为“为自己的错误向别人认错道歉”。 C. 在“蔡卞、安惇、左肤继请治其祖送者王回等”一句中，“治”应解释为“惩罚”。 D. “七庙”，古代帝王为维护宗法制度，用以供奉七代祖先的宗庙，后来也代指“朝廷”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 邹浩坚守职分，拒为越职之事。范纯仁待之以礼，嘱咐他撰写乐语，且以翰林学士也写乐语加以劝说，而邹浩以祭酒、司业不能写乐语为由推辞了。 B. 邹浩正视灾情，重视消灾关键。面对京东的水灾，邹浩认为虽然不能逃脱自然的变化，但是要谨慎地施行消灾的方法，不能简单地归咎于天理所致。 C. 邹浩心系国家，病中关切国事。杨时经过常州，邹浩抱病前去探望友人。邹浩身体已十分虚弱，但在谈话中，他仍关切询问国事，说话不涉及私事。 D. 邹浩忠君尽责，死后获得荣耀。在元符年间，邹浩担任谏诤的职位，他为人正直敢言，被朝野推崇敬仰，死后被皇帝赞赏，获得朝廷追封的荣耀。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）浩所言每触惇忌，仍上章露劾，数其不忠慢上之罪，未报。 （2）尚有五朝圣政盛德，愿稽考而继述之，以扬七庙之光，贻福万世。 【答案】10. A 11. A 12. C 13. （1）邹浩所上奏的言论常常触及到章惇，但邹浩仍上章弹劾，罗列他对皇上不忠怠慢的罪过，没有回音。（2）尚且还有五朝的圣政盛德，希望陛下查考而继承，发扬七代的光彩，造福万代。 【解析】 10. 试题分析：“以持胜为难”中的“以为”不要断开，“将帅”作前句的宾语。 点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题 “以持胜为难”中的“以为”不要断开，“将帅”作前句的宾语。 11. 试题分析：“教授”，官职名，指古时设置在地方官学中的学官。 12. 试题分析：“杨时经过常州，邹浩抱病前去探望友人”有误，原文“杨时过常州，往省之”，是杨时经过常州，前往探访生病中的邹浩。 13. 试题分析：注意重点词语“触”“露劾”“数”“慢”“报”“尚”“稽考”“扬”“贻”的翻译。 参考译文： （二）古代诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，完成下列小题。 临江仙•梅 李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。 玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。 注：此首或为李清照效法欧阳修《蝶恋花》所作的数阕《临江仙》之一。 14. 下列对本词的分析鉴赏，不恰当的两项是（ ） A. 起句效仿欧词，一字不改，以设问的口气连用三个“深”字，表现了庭院的深邃。 B. “云窗”一句通过描绘云簇窗前，雾绕高阁，描绘出庭院的缥缈清幽的特点。 C. 上阙第二句中的“迟”字不仅客观交代春来得迟，也表现对春来迟缓的厌恶。 D. 上阙的第三句和下阕的第三句遥相呼应，均通过对“谁”的质问，借梅花表达了词人的落寞之情。 E. 本词用梅花暗喻词人自己，把独居的幽思表现得淋漓尽致。 15. 本词除了运用设问的手法外，还运用了哪些手法？请简要分析。 【答案】14. CD 15. （1）拟人。“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”，“有谁知”均采用拟人的手法，赋予梅花怡人的心态。（2）借物抒情。本词通过对梅花的描绘并借助梅花的口吻表达自己的闺怨之情。（3）衬托。用杏花的“肥”衬托梅花的“瘦”，视觉形象鲜明。 【解析】 14. 试题分析：本题是综合题考查，主要考查表达技巧和思想内容。题中C项，错在“厌恶”，这里主要表现词人思夫时的孤独哀怨之情；D项，应是表达了词人对远方之人的思念之情。 15. 试题分析：本题考查考生把握诗歌内容，鉴赏诗歌艺术手法的能力。题干“除了运用设问的手法外，还运用了哪些表现手法?请简要分析”，答题关键词“用了哪些表现手法”“ 分析”，答题时首先点明手法，然后结合诗歌具体分析表达效果。学。科。网... 点睛：鉴赏诗歌的表现手法（也有人称之为表达技巧），可以从抒情方式、修辞方法、描写手法等三个方面入手。答题时要注意结合诗歌内容具体分析。 （三）名篇名句默写 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经•氓》中“_________________________________”两句，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。 （2）杜甫在《春望》中借“_________________________________”两句表明国愁家忧齐上心头，使自己头发稀疏。 （3）孟子在《寡人之于国也》中主张“________________________________________”，这体现了孟子对兴办学校教育的极大重视。 【答案】 (1). 桑之未落，其叶沃若 (2). 白头搔更短，浑欲不胜簪 (3). 谨庠序之教 【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽”“国愁家忧齐上心头”“兴办学校教育”，这样就能准确的答出题目，注意“搔”“簪”“庠”的写法。
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