|
第一学期高一第二次月考语文答案 一、现代文阅读（9分，每小题题3分） 1．C 2．D 3．A 【解析】 1．“外界刺激信号”错，原文是“特殊刺激”；原文是“肾上腺素”不是“肾腺激素”，而且也有多少之分。 2．“其他哺乳动物都是色盲”说法错误，因为D项的表述中的“其他”是指人类以外的其他哺乳动物，而原文中的“其他”指的是灵长类以外的其他哺乳动物，D项表述扩大了范围。 3．因果推论错误，文中表述的是“‘进化史上最大的鸿沟’之一”。 4．BC 5．要点：①李莲英不说笑话，是因为得知地下党员被人告密而惨遭杀害，内心十分悲愤既为自己不小心把地下党员的藏身之所泄密了而悔恨又为何三贪恋赏钱出卖英雄而愤恨。②李莲英后来又讲了许多笑话，是因为他为自己亲手除掉无赖阿三而高兴觉得可以告慰地下党员的亡灵。 6．①有必要。理由：1消除悬念，解开谜团，满足读者的好奇心2呼应标题和上文，交代地下党员与老太太的关系，使故事情节完整3丰富人物形象，进一步刻画，李莲英这个人物，突出其人性光辉，使故事主题更加鲜明。 ②赘余。理由1小小说讲究故事有波澜，情节有悬念，留有余味，不必什么都讲清。2事情大致情况已经在倒数第二段都讲清楚了读者明白谁告密谁杀阿三，没必要赘述。3“李莲英从此再也没有在王家井出现…….”与上文“李莲英突然失踪，同时失踪的还有他简单的剃头工具和镇西一个叫王翠莲的寡妇”意思有重复。 【解析】 4．试题分析：A项，“使人读起来如云里雾里，留下很多悬念”不恰当，读者可以从小说中看出来，是阿三为得赏钱而出卖了地下党员，剃头匠又巧妙地杀了地痞阿三，肩负起赡养烈士母亲的责任。D项，“当他得知越狱逃跑在家里病了一年的地下党员要理发时”不恰当，李莲英当时并不知道要理发的人是地下党员。E项，“他们为了追求自己的幸福”不当，实际情况是李莲英杀了阿三怕惹官司就隐姓埋名躲了起来。 5．试题分析：本题解答时要结合上下文的情节来分析。李莲英不说笑话这一细节出现在第五段，同时发生的事还有“地下党员被抓走了，而且不久就被枪杀”“地下党是被人出卖的，那个人领走了很大一笔赏银”，再结合上文李莲英告诉阿三自己去给病人剃头的事，就可分析出，李莲英不说笑话是因为他明白了是自己不小心泄露了地下党员的藏身之地，使地下党员惨遭不幸，他感到悔恨，也感到愤怒。李莲英“兴致特别好，讲了许多笑话”是在阿三再次来剃头的时候，李莲英不仅给阿三剃了头，还“搀扶他在墙边的椅子上坐下来”，再结合下文李莲英的失踪、阿三的死，可分析出此时李莲英心情大好是因为他亲手除掉了阿三，为地下党员报了仇。 6．试题分析：本题是一道探究题，考生可答结局有必要，也可答结局没有必要。如答“有必要”，可从情节发展来答，如暗示了李莲英失踪的原因，交代了李莲英的行踪、归宿，这就使小说情节更完整，也可以最大限度地满足读者的好奇心；赡养烈士的母亲，呼应了上文地下党员被害的情节，也表现出李莲英善良的个性，使人物形象更加鲜明，使小说主题更加突出。如答“没必要”，就可以答从情节发展来看，前文故事已经完整，人物形象已经很鲜明，结尾留有悬念更能吸引读者等。 点睛：判断一则小说的结尾是否有必要，我们可以从小说的情节、主题、人物塑造等情况入手来分析。从结构上讲，如果小说的结局与小说的开端发展高潮浑然一体，那就是必需的结局，反之则多余；从深化主题的角度讲，如果小说的结局能够升华文章的主旨，就是必要的结局，反之则多余；从塑造人物的角度讲，如果小说的结局能够使小说塑造的人物形象更加鲜明突出则是必要的结局，反之多余。 7．B 8．客观方面：①空军航校普遍使用的教练机，已满足不了喷气式飞机的训练要求；②我国已经具有制造喷气歼击机的基础。主观方面：①适应飞机发展的新形势，训练时应以喷气式飞机代替原有机型；②既可以满足培养新飞行员的需要，也可以以此培养新中国的飞机设计队伍。 9．①主持新中国第一架喷气式教练机的设计工作，为中国飞机设计提供了宝贵的经验；②主持、组织或亲自设计多种类型的飞机，为新中国航空事业的发展奠定了坚实的基础；③培养了一大批优秀的飞机设计人才，为我国飞机的设计以及航空事业的发展做出了贡献。 【解析】 7．试题分析：A项，“把它列为重点建设项目”错误，原文说国家把航空工业列为重点建设项目，后来航空工业局决定创建我国第一个飞机设计室。且“调集了近百名飞机设计人才”错，原文说“同时还从全国各地....未涉足飞机设计”。C项，徐舜寿翻译俄文版《飞机强度学》的目的是供我国航空院校和飞机设计部门使用，不仅是为了完成歼教-1飞机的设计。D项“凭着年轻人的热情”表述错误。 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。 8．试题分析：本题要从主观和客观两方面来回答。从客观环境来看，文中提到“当时空军航校普遍使用的螺旋桨、后三点起落架式的雅克-Il中级教练机，已满足不了喷气式飞机的训练要求”据此可总结出当时使用的教练机已满足不了训练要求；“况且，中国初步积累了生产、使用和维修飞机的经验，并成功仿制……高亚音速战斗机”“具有制造喷气歼击机的工业基础”，据此可总结出当时中国已经具备制造喷气歼击机的基础。主观方面来看，自行设计出喷气式歼击教练机，就可以满足“喷气式飞机的训练要求”，也能够满足“培养新飞行员的需要”和“新中国设计队伍建设的需要”。 点睛：本题考查对传记中的重要信息进行筛选和整合的能力。解答这类题目首先要仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答题区间，然后仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案。本题所需信息主要集中在文章的第三段，解答时从主客观两方面分析即可。 9．试题分析：第三、四、五段写徐舜寿主持研制了新中国第一架喷气式歼击教练机（歼教-1飞机），而且他选用的两侧进气的布局“先后被用到我国的强-5飞机以及一系列新的战斗机上”影响深远；第七段写“徐舜寿主持、组织或亲自设计的飞机有歼教-l、初教-6、强-5、歼-8、轰-6、运-7……”这些工作为新中国的航空事业发展奠定了坚实的基础；第八段写徐舜寿亲自翻译收集并要求设计人员收集各种资料，“引导青年技术人员不断学习”，第九段写徐舜寿请来专家给设计人员授课，为我国的航空事业培养出一大批人才。再结合“相关链接”的材料，可归纳出本题的答案。 点睛：本题要求概括传主的贡献，解答时首先要仔细审题，明确题干要求找出的是“徐舜寿在航空事业”上取得的成就，然后通读全文，找出叙述传主在航空事业做出贡献的段落，然后类归纳即可。 10．A 11．B 12．C 13．（1）多次因犯罪之事弹劾范讽，范讽与李迪要好，都扣留下来没有上报朝廷。 （2）太尉三公，不是陪臣所能称呼的（官职），假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。 【解析】 10．试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“曰”“独”“天子”“为”。 点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 11．试题分析：B. “不豫”是指不事先预备。例如 《礼记•中庸》：“凡事豫则立，不豫则废。” “不豫”天子有病的讳称。 12．试题分析：C. 庞籍不畏权贵。庞籍升任开封府判官时，力阻章惠太后垂帘听政，烧掉垂帘礼仪制度，面对后宫干政，要求杖打内侍，拒绝听从命令。“力阻章惠太后垂帘听政”应为“出知秀州，召为殿中侍御史”时。 试题分析： 参考译文: 庞籍，字醇之，是单州成武人。考中进士。知州夏竦认为庞籍有做宰相的才能。（朝廷）准备编修《天圣编敕》，（庞籍）升为群牧判官，于是请他人代为转达奏章说：“过去的制度规定臣下不能使用国家所养之马，这是一种重视武备的表现。如今皇上决断不同于过去，臣私下觉得很迷惑。如果这样，那么清廉的官吏就会感到丧气。”很久后，庞籍离开京城任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章献太后颁布遗诏：章惠太后参议军国大事。庞籍请求交付阁门，取来垂帘礼仪制度全部烧掉。又上奏说：“陛下亲自处理国家事务，使用人才应当辨明奸邪和正直，防止结交朋党，提拔亲近大臣，要听取众大臣的意见，不要使它取决于执政大臣。”孔道辅对人说：“言事官大多看宰相的眼色，揣摩宰相的意图，唯有庞醇之是天子的御史。”任开封府判官时，尚美人派遣内侍声称教旨（上对下的告谕）免除工人市租。庞籍说：“宋朝建朝以来，还没有美人声称教旨下达州府的，应当杖打内侍。”命令有司说：“从今以后宫中传命，不要马上接受。”多次因犯罪之事弹劾范讽，范讽与李迪要好，都扣留下来没有上报朝廷，反而说（庞籍上奏）宫禁之事不实，庞籍从祠部员外郎被罢免为广南东路转运使。又说范讽没有将事情全部上奏，范讽因此而贬官，庞籍也被降为太常博士。不久又官复原职，调任福建转运使。自从元昊攻陷金明、承平，攻破五龙川，边境百姓被焚烧掠夺几乎完尽，庞籍到任后，才稍稍修治好。驻守军队十万人却没有坚壁完垒，都分散驻扎在城中，由于畏惧庞籍，没有一人犯法违禁。（庞籍）派部将狄青率领万余人，在谷旁边修筑招安砦，多次招募百姓就地耕种，将收获的粮食作为军需之用。元昊派李文贵带着野利旺荣的书信前来投降，庞籍说：“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。不久元昊又让野利旺荣修书一封，正值仁宗厌恶战争，于是对元昊进行招安安抚，派遣庞籍回报书信，叫旺荣做太尉。庞籍说：“太尉三公，不是陪臣所能称呼的（官职），假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的来信自称‘宁令’或‘谟宁令’，都是官名，在意义上没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。仁宗身体不适，庞籍曾秘密上疏，请求选择宗室中的贤俊之士为皇太子，言辞十分恳切。（庞籍）被调往定州，奉诏回到京师，上书朝廷告老还乡，不久以太子太保的职位退休，被封为颍国公。后去世，终年七十六岁。这时仁宗身体不适，废朝、临奠都未实现，只派遣使者吊唁并资助其家办理丧事。追赠司空，加封侍中，谥号“庄敏” 14．CE 15．（1）直抒胸臆、用典抒情。 （2）①对秋意寒凉，时节变迁的感伤。②对国家时局动荡，危机暗伏的忧虑。③对自己空有忧国之情、报国壮志，却不受赏识，无从施展的悲哀。④对朝廷中某些人安于一己享乐，排挤打压正直之士的抨击。 【解析】 1．试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。C项，对“无意收复失地的批判”理解错误。E项，简洁普通的形象和平淡直白的语言错误。全诗形象看似普通但错杂多样。前三联的语言看似平和实则激扬，尾联议论和抒情相结合，语言愤激。 点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 2．试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想情感的能力。尾联作者一变前文的铺叙景物的格局，直抒胸臆，以“丈夫感慨关时事”的壮语作结，痛快淋漓地托出全篇的主旨，并且运用典故，断然鄙弃楚人宋玉伤时悲秋、惆怅自怜的儿女之情。诗人的伟大抱负，对个人穷通不萦于怀的豪迈气度，跃然纸上。 16（1）为变徵之声 （2）粪土当年万户侯 （3）风萧萧兮易水寒 （4）大行不顾细谨， 大礼不辞小让 17．C 【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，①“休戚与共”忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。此处运用正确。②“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。此处望文生义，与“或在家里或在单位”矛盾。③“危言危行”指说正直的话，做正直的事。此处运用正确。④“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处用于修饰嘈杂的声音，用错对象。⑤“耳提面命”指不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切，要求严格，是褒义词。这里属于感情色彩误用。⑥“虚左以待”指空着座位等候宾客、贵人，也泛指留出位置恭候他人。成语运用正确。 点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 18．B 【解析】试题分析：A搭配不当，“很受广大买家的追捧”的是“产品”，而不是“产品设计”，应在“因而”后加“使产品”；C搭配不当，他被被评为全国、省、市先进集体和个人；D前后主语不一致，是谁通过远程视频连线慰问中资企业一线员工，同他们互动交流。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题D前后主语不一致，是谁通过远程视频连线慰问中资企业一线员工，同他们互动交流。 19．D 【解析】 试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本题可以重点分析句子内部的关系，“青苔丛生”才有了“沧桑”之感，“古木参天”才能“环境幽暗”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应先抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。比如本题考生可以重点分析句子内部的关系。然后抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺 20．①我们并不习惯给予②给予对我们的身心健康大有益处③你可以用各种方式给予（意思相近，符合语境即可。答对一处2分，两处4分，三处6分。） 21．①被动性；②客观性；③简洁性；④通俗性；⑤娱乐性。或者：①被动回应；②客观公正；③简洁；④通俗易懂；⑤娱乐至上 【解析】 试题分析：本题考查学生概括与表达能力。概括其实就是思维方法中的归纳法，核心要义就是摈弃不同，选取相同。方法主要有两个（1）精读材料，明确材料的真实意图，然后抽取共同的内容，形成最后的结论；（2）通读材料的基础上，划出各材料中相通或相似的关键词句，然后进行转换和提炼。本题是阅读下面一段关于吐槽的文字，然后概括吐槽的五个特点。仔细阅读该材料，抽取能概括“吐槽”特点的语句，进行概括答题。可以材料中提取“吐槽的本质，是被动回应，即对他人的言论或行为所作出的反应。”“绝大部分吐槽都是针对被吐槽者离谱的言行而产生，没有离谱就没有槽点。而对其吐槽的内容也必须公正客观毫无争议。”“这类吐槽体现了普遍的价值观。吐槽一般也就一句话，不会太长。如果吐槽者罗里吧嗦的说一大堆，反而不美。吐槽内容一般浅显易懂。”“吐槽的目的，是为了指出对方话语或行为的离奇之处，而不存在恶意。任何包含指责与愤怒的攻击性发言都不算是吐槽。因此，吐槽者应秉承娱乐至上的精神”，根据这些信息，概括答题。 22 作文 参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等
|
