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2018-2019学年度辽宁省部分重点高中高三联考 语文答案 1．A（B项，“公认为”不正确，原文为“在很多西方艺术史论家眼里”。C项，“是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路”不正确。根据原文，在此前艺术家就已经开始寻找新路了，中国传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路上继续前行”。D项，“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式；“因而为世界艺术发展作出的贡献也最大”不正确，原文说“作出了突出的贡献”，且强加因果关系。） 2．C（“在段末提出全文的中心论点”不正确，段末点明写作意图而非提出中心论点。） 3．D（“作者对这一观点不以为然”不正确。根据原文，“诚然”表明作者对这一观点并非不以为然，而是强调日本浮世绘画法也是源于中国。） 4.C (解析：持续超过应为有高有低。) 5．政府相关部门要加大对实体书店的扶持力度，让其更好地为全民阅读服务。实体书店要在困境中探索个性化、特色化的服务营销之路，创新运营模式。 培养全民的阅读习惯。 增加我国的公共图书馆数量，促进全民阅读的配套建设，增加公共阅读资源，弥合地区间阅读资源的不平衡。（6分，2点3分，,3点4分，4点6分） 6、B．亡命：指亡命之徒，铤而走险不顾性命的人。 7、A、采用纪传体编写 8、B、“固守河阳，收复怀州”应该是在乾徳二年，李抱玉自特进、右羽林军大将军，迁持节郑州诸军事兼郑州刺史后的事。 9、（1）李抱玉趁机得以修缮设备。第二天，李抱玉坚守壁垒请求交战。叛军受到欺骗十分恼怒，加紧进攻。（大意1分，因，趁机1分，缮，修缮1分，绐，欺骗1分） （2）我籍贯属于凉州，本姓安，因为安禄山造成祸患，以和他同姓为耻。（大意1分；构祸，造成祸患1分；耻，以……为耻，1分） 10、D“直接抒情”“矛头直指”“强烈控诉”均不恰当，尾联是生发议论，不是抒情。 11、主要运用肖像描写和行动描写的手法刻画人物（2分），突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特征（1分）。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未老先衰，也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来的柴火“带叶烧”，其生活困苦之状让人难以想象。（3分） 12．C（尾联属于直接抒情） 13.“过”有“路过、经过”之意（1分），这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态（1分）；“摇”即“摆动、轻摇”之意（1分），写出花儿在清风中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽（1分），以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安闲、平和）的心境（2分）。 14.D漏声断”中的“断”是“滴断”的意思。 15.C“动静结合”常用于实景描写，这里诗人写的是梦境。属虚写。 16、（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）妇姑荷箪食，童稚携壶浆 （3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 17、A（丰富多彩，形容内容丰富，花色繁多；多姿多彩，形容颜色形态多样。辞旧迎新，指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思；迎来送往，指走的欢送，来的欢迎，形容忙于交际应酬。无所不包，是指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多；无所不有，是什么都有（多指不好的事物）。绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括，形容叙述、描写得极其逼真；惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真。） 18、D此句存在语序不当、成分残缺和主宾搭配不当的语病，研究选项，木版年画应是工具而不是平台，“文化艺术”后缺“传播”一词，而且“民间”表范围，应放在“是”的后面，另外，依据递进语意，应调整句中语序为“道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播”。 19、C、 20、B（A项，“开启”指打开、开创，也可理解为某个设备启动运行的步骤，用在此处恰当。B项，“付与”是交给的意思，而对于句子强调的重大使命，应该使用“赋予”这个词，“赋予”意为交给（重大任务、使命等）。C项“不管”意为不论，后面强调“奇点时刻”能否到来，我们都应升华想象与思考，所以是正确的。D项“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的，和句子的含义吻合，用词正确） 21、C 匠心；巧妙的构思。用心：集中注意力；多用心力。别树一帜：另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。饱满：丰满，充足。浑成：形容文学艺术作品等自然，浑然一体，不见雕凿的痕迹。 22、既然自称为“客”（或“他自号为客“），如果未表达出”自称为客“的意思，不给分；戏曲界无人不知（或“戏曲界人人都知道”），如果不用”戏曲界“为话题，不给分；他还搜集了700余份戏单（如果不用”他“做话题，不给分）。（第句2分，第句1分，第句2分）如有其它答案，只要关键处符合要求，可酌情给分。 23（1）修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，补鞋机滴滴答答响个不停，仿佛一曲酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他的眼睛也总是笑眯眯地眯成一条缝。 （2）一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。 （评分标准：整体意境1分，细节描写2分，修辞2分） 24、写作导引 要从这则材料中选出合适的角度作文，有两点是必须要抓住的。第一，水桶有裂缝；第二，有裂缝的水桶意外地浇灌出了美丽的花。这明显是一个比喻。映射到生活中，常指人生总是难以圆满。有苦有乐的人生是充实的，因为有苦，我们才更懂乐；有成有败的人生是合理的，因为有败，才有动力追求成功；有得有失的人生是公平的，因为有失，才更珍惜得到的……感谢人生的不完满，因为这些不完满，人生变得更丰富、更精彩、更珍贵。而如果只抓住水桶的难过自责，或者挑夫的宽容乐观等去立意，则对材料的理解就过于片面和狭隘了。
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