|
二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，1 9分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 上枢密韩太尉书 苏辙 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子日：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。 太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观，而无憾者矣。 辙年少未能通习吏事向之来非有取于斗升之禄偶然得之非其所乐然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.辙年少／未能通习吏事／向之／来非有取于斗升之禄／偶然得之／非其所乐／ B．辙年少／未能通习吏事／向之来／非有取于斗升之禄／偶然得之／非其所乐／ C．辙／年少未能通习吏事／向之来／非有取／于斗升之禄／偶然得之／非其所乐／ D．辙／年少未能通习吏事／向之／来非有取／于斗升之禄／偶然得之／非其所乐／ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说．不正确的一项是（3分） A.太尉，中国秦汉时中央掌管军事的最高官员，后逐渐成为虚衔或加官。 B．乡党，乡里。古代地方行政单位，周制，五百家为党，二十五党为乡。 C．宫阙，宫殿。阙，宫殿门外两相对应的高大建筑，宫殿门外有阙，故称。 D．府库，中国古代仓库的名称，指收藏粮食和兵器的地方。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.苏辙勤奋好学，高雅拔俗。他年纪轻轻就提出了白己的文学主张，明确指出了“气”对于为文的重要作用，认为“气”可以通过后天培养而获得。 B．苏辙爱好游历，见闻广博。为实践自己的文学主张，他去乡远游，饱览名山大川、秦汉古都、天子宫阙，聆听欧阳修的宏词博论，因此眼界大开。 C．苏辙志向高远，境界宏阔。他很庆幸能有空闲研习文章，学习为政之道，他求见韩太尉，是为了准备在被朝廷选用后，能一展抱负、有所建树。 D．苏辙持正不阿，文辞恳切。他因为仰慕韩琦的雄才大略才有了拜见之意，并非是为了求取高官；行文中虽有对韩琦的赞美之辞，但也属自然流露。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分） (l)赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》）（4分） (2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（《（伶官传）序》）（3分） (3)国事至此，予不得爱其身；意北亦尚可以口舌动也。（《（指南录）后序》）（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14--15题。 寄李儋元锡 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.本诗首联中运用了今昔对比的手法。“又”字强调时间流逝之快；花开花落，引起作者对人事变迁的感叹。 B．颔联作者巧妙地运用叠词，“茫茫”写出作者感慨个人前途、国家命运难以预料，“黯黯”写出作者心情压抑苦闷。 C．“西楼望月几回圆”运用以景结情的手法，达到了“言有尽而意无穷”的艺术效果，与杜甫《客至》中的“隔篱呼取尽余杯”异曲同工。 D．全诗起于分别，终于相约，体现了朋友间的深挚友谊。诗歌章法严密，对仗T整，用语婉转，感情细腻动人。 15．本诗颈联表现了诗人怎样的复杂情感？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） (1)唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此，我们可以联想到《论语·里r》中孔子的话：“ ， 。” (2)杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光已逝、壮志难酬的感伤的句子是：“ ， 。” (3)苏轼在《赤壁赋》中感慨“人生短促，人类渺小”的句子是：“ ， 。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17～19题。 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能____。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事， ，把它们转化为听众的经验；小说家则记录见闻传说，虚构故事，艺术处理，让它们变成小说交给读者。他是在从事故事的制作和生产，有 的讲述目的。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，( )。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式和 的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A.小说家则通过记录见闻传说，虚构故事，艺术处理，让它们变成小说，然后交给读者。 B．小说家则记录见闻传说，虚构故事，进行艺术处理，把它们变成小说交给读者。 C．小说家则记录见闻传说，虚构故事，进行艺术处理，让它们变成小说，然后交给读者。 D．小说家则通过记录见闻传说，虚构故事，艺术处理，把它们变成小说交给读者。 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A.一个故事的好坏不仅看它的“成色”如何，更取决于讲故事的方式 B．一个故事的好坏不仅取决于讲故事的方式，更要看它的“成色”如何 C．一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式 D. 一个故事的好坏并不取决于讲故事的方式，而是看它的“成色”如何 19.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A.相提并论 口耳相传 深谋远虑 虚张声势 B．相提并论 口传心授 深思熟虑 虚张声势 C．混为一谈 口传心授 深谋远虑 矫揉造作 D．混为一谈 口耳相传 深思熟虑 矫揉造作 20.下面是《十月》杂志征稿启事的片段，其中有五处用词不当，请找出来并做修改。（5分） 自1 978年8月创刊以来，《十月》杂志以其关注社会现实的写实作风，一直备受广大读者喜爱。正赶上创刊四十周年之际，为了回赠读者厚爱，加强与读者互动，杂志社决定办一个“我与《十月》”征文活动，征集读者惠存的跟《十月》有关的真实故事。 21．《边城》中的湘西有优美的白然风光和独特的人文风情。请你围绕上述内容，为导游设计一段接待四方游客时的开场白。要求：语言简明、生动，有感染力，至少使用一种修辞手法，不超过100字。（6分） 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 (l)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 (2)世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人。 ——泰戈尔 (3)唯有回望，才能发现，我们究竟已经走出多远；唯有前瞻，才能相信我们沿着这条航线，一定能抵达梦想的彼岸。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请任选一则或几则确定立意，写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，白拟标题，不要套作，不要抄袭；不少于800字。
|
