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徐州市2018～2019学年度高三年级考前模拟检测语文试题 一、语言文字运用（12分） 1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 古人说：“诗有史，词亦有史，庶乎自树一帜矣。”这样的评价，于毛泽东诗词而言是 的。毛泽东的诗词创作于 的革命征途，书写于血与火的战场。诗人用诗笔绘 就了中国革命波澜壮阔的宏伟画卷， 了中国共产党产生、发展、壮大的轨迹。 A.当之无愧 劈波斩浪 勾勒 B.名不虚传 披荆斩棘 渲染 C.名不虚传 劈波斩浪 渲染 D.当之无愧 披荆斩棘 勾勒 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 东汉后期一反往日鄙视牛车贫贱之习，遽然改鄙为尊， ， ， ， ， ， 。凡此种种，未尝不是导致牛车成为社会时尚极为重要的原因。 ①加之犍牛神速，快捷便利 ②既可免受乘坐马车的颠簸之苦 ③但车厢宽大，乘坐舒适 ④完全迎合了上流社会日趋奢靡的享乐之风 ⑤其中固然有其多种复杂的历史原因限定 ⑥又不致为乘坐马车所必须遵守的种种约束所累 A．④②⑥⑤③① B．④⑤③②①⑥ C．⑤③①②⑥④ D．⑤③②①⑥④ 3.下列诗句与所咏之物对应恰当的一组是（3分） ①载将水墨云烟动，柔韧千年胜帛缣。 ②曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。 ③武距文冠五色翎，一声啼散满天星。 ④一管执著指间擎，昼耘夜牧苦经营。 A.①衣②马③蛙④笛 B.①衣②蛇③鸡④笔 C.①纸②马③鸡④笔 D.①纸②蛇③蛙④笛 4.对下面一段文字意思的理解，最准确的一项是（3分） 批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态 度的标尺而不是鉴定天资的圭臬。我们可以批评孩子的懒散，而不应该指责儿童的智力； 我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵；我们可以批评临阵脱逃的 怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太 在意得自遗传的高大与威猛。 A.评价的对象应是态度而非天资。 B.批评该批评的，表扬该表扬的。 C.批评和表扬各有其范围和深度。 D.批评和表扬各有其标准和禁忌。 二、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成 5～8题。 朱珍传 朱珍，徐州丰县雍凤里人也。太祖初起兵，珍等八十余人以中涓从，摧坚陷阵，所向荡决。及太祖镇汴，兼领招讨使，署．珍为宣武右职，以总腹心。于是简练军伍，裁制纲纪，平巢破蔡，多珍之力也。 始尚让以骁骑五千人至繁台，珍击退之。及黄巢败，珍与并帅李克用追至冤句而还。 寻从太祖以汴、宋、亳之师入西华，破王夏寨，勇冠军锋，以功加秩。光启元年，署诸军 都指挥使，始为上将。于是军焦夷，败蔡师铁林三千人，尽俘其将。会滑州节度使安师儒 戎政不治，太祖命珍与李唐宾率步骑以经略．．之。始入境遇大雪，令军士无得休息驰至壁下， 百梯并升，滑州平。 梁山之役，始与李唐宾不协。珍在军尝私迎其室于汴，而不先请，太祖疑之，密令唐 宾察之，二将不相下，因而交诤。唐宾夜还汴以诉，珍亦弃军单骑而至，太祖两惜之，故 不罪，俾还于师。珍旋师自亳北趣静戎，济舟于滑，破黎阳、临河、李固三镇。军于内黄， 败乐从训万余人，分命聂金、范居实略澶州，与魏师遇于临黄；魏军有豹子军二千人，戮 之无噍类．．，威振河朔。复攻淮西，至蔡，夹河而寨，败贼将萧皓之众，皆拥于河溺死之。 进军蔡州，营其西南，既破羊马垣，遇雨班师。 龙纪初，与诸将屯于萧县，以御时溥，珍虑太祖自至，令诸军葺马厩以候巡抚，李唐 宾之裨将严郊独慢焉，军候范权恃珍以督之。唐宾素与珍不协，果怒，乃见以诉其事。珍 亦怒曰：“唐宾无礼！”遂拔剑斩之，珍命骑列状陈其事。太祖初闻唐宾之死，惊骇，与敬 翔谋，诈令有司收捕唐宾妻子下狱，以安珍心。太祖遂径往萧县，距萧一舍．，珍率将校迎 谒，梁祖令武士执之，责其专杀，命丁会行戮。都将霍存等数十人叩头以救，太祖怒，以坐床掷之，乃退。 （节选自《唐五代史》，有删节） 5.对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分） A.署．珍为宣武右职 署：任命 B.太祖命珍与李唐宾率步骑以经略．．之 经略：经书方略 C.魏军有豹子军二千人，戮之无噍类．． 噍类：活着的人 D.太祖遂径往萧县，距萧一舍． 舍：三十里 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3分） A.在焦夷一战中，朱珍不仅大败了三千蔡州铁林军，还俘获了敌人的全部将领。 B.朱珍在军中曾私自从汴京接出自己的家室，却没有先请示，因而招致太祖的怀疑。 C.朱珍跟乐从训、魏州豹子军和贼将萧皓等作战，都是屡战屡胜，让敌人伤亡惨重。 D.朱珍和李唐宾都是太祖的心腹大将，后来李唐宾因为向太祖诬陷告密，被朱珍杀死。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）于是简练军伍，裁制纲纪，平巢破蔡，多珍之力也。（3分） （2）始入境遇大雪，令军士无得休息驰至壁下，百梯并升，滑州平。（3分） （3）进军蔡州，营其西南，既破羊马垣，遇雨班师。（4分） 8.从全文看，朱珍在带兵打仗方面有哪些特点？请简要概括。（4分） 三、古诗词鉴赏（11分） 阅读下面这首唐诗，完成 9～10题。 送从叔赴南海幕 马戴 洞庭秋色起，哀狖 ① 更难闻。 身往海边郡，帆悬天际云。 炎州罗翠鸟，瘴岭控蛮军。 信息来非易，堪悲此路分。 ①狖（yòu）：古书上说的一种猴。 9.简要赏析前三联的写景艺术。（5分） 10.联系全诗，概括“堪悲”的原因。（6分） 四、名句名篇默写（8分） 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）总角之宴， 。（《诗经·氓》） （2）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》） （3） ，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》） （4）无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》） （5）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） （6） ？往事知多少。（李煜《虞美人》） （7）岁寒， 。（《论语·子罕》） （8） ，我以我血荐轩辕。（鲁迅《自题小像》） 五、现代文阅读（一）（15分） 阅读下面的作品，完成 12～14题。 唱石头 张港 科浅屯九十一岁的老德玛干了件吓死人的事：不知打哪儿来的本事，她竟然把西下屋 大梁上的萨满鼓弄了下来。东北沟通人与神的人员叫萨满。老德玛早年就是萨满，因为是 萨满，特殊时期挨了收拾，现在到处跳萨满舞，成了旅游项目，老德玛撇着瘪嘴说“全是 假的”。 听老人讲，萨满约莫自己不行了，要交代后事，就唱，就跳。九十一岁的老德玛，这 不是明摆着么。 老德玛盘在炕上，精神极好，她抻来六面绣花的荞麦皮瓤的埋汰枕头，拿了剪子，噗 一下子，老枕头破肚，荞麦皮粉尘满屋。老德玛闭了眼，在荞麦皮里摸。一屋子眼睛全让 那干爪子牵扯着：金镏子？存折？清朝的玉扳指？──这类事全听说过。 老德玛闭着眼睛，在荞麦皮子里摸索出一块鸡蛋大的灰石头。人们全凑上前，张大了 嘴，倒吸着气。 老德玛又摸出一块，鸽子蛋大，黑的。又一块尖尖的，又一块片片的，又一块花花纹 的。老德玛睁开眼睛，长长出一口气，长长吸一口气，让五块石头一个挨一个排上队，这 才对惊呆的儿子说话。 “去去去，上县上，找个管事的干部来，我有话说。” 出了屋，儿子拍大腿嗔怪：“这事，可咋个办法？县上干部，能来听个老太婆的？” 儿媳妇说：“老太太──咱妈，那眼睛灯泡似的，通着电。不应行么？这么着，何教 员，县高中那何教员，何教员，哔叽服上，别两管笔，又会说干部话，就让他顶顶。” 何教员来了。老德玛在炕上摆开石头，从炕梢拖来萨满鼓，眯缝着眼睛凑近何教员： “你可是县上干部？” “是，是是。” “是干部，咋站他们身后？咋不讲话？” “对对对，老人家，早就应该，应该慰问，只是工作忙，太忙，瞎忙……” 老德玛摆摆手，闭上眼睛，嘭嘭嘭，弹弹鼓面，这是提醒大家注意。 咚一声重鼓，九十一岁的老德玛从炕头跳下，一个前倾，一个后仰，“啊……”一个 长调，接着是： 大雁飞过，你不知道，白云知道 老虎走过，人不知道，神树知道 老德玛，真的来了精神，跳出了桃花水，跳出了吹帽耳。 冰凌花开日 花鼠出洞找食吃 毕力格上山送粮食，送粮食 人人傻了，全傻了，何教员最傻。 大儿子肘子碰碰何教员：“毕力格，我姥爷，俺娘的爹。” 老德玛一手敲鼓，一手捏起黑石头。 好汉队长叫刘才智 爹娘老家在关里 何教员“啊”的一声。 老德玛边唱边捏起灰石头。 好汉多荣达斡尔汉子 枪法功夫无人比 何教员高叫：“真是这样！” 老德玛哪管有人喊叫，亦唱亦舞亦转石头。 人人听明白了，那五块石头，有名有姓，是五个被日军包围的抗联队员或战士。石头 进退，射击、劈刺，石头翻倒，战士负伤；石头离开，有人牺牲。 歌声震荡，孤雁索云，花豹跳涧，乳鹿穿林。 何教员喊：“谁有录音，快录快录！” 儿子、媳妇全不能录音。儿子惊讶：“何老师，这是我姥爷留下的唱词，咋让你这样？” “不得了！不得了！我从资料知道，咱们这儿有五个抗联英雄牺牲，就是不知名姓， 原来全在唱词里。不得了！不得了！”何教员气喘吁吁，摘下笔，掏出纸，“老德玛姑姑， 你停停，你说说五个人的姓名。” 老德玛不理何教员，唱大雁，唱八杈鹿，唱花鼠子，渐渐地唱词乱了，听不明白了。 何教员贴近老德玛，喊：“老德玛姑姑，你停停，你说说五个人的姓名。” 老德玛皮鼓一扔，突然一个后仰，依靠墙上。手划拉着五块石头，竟然靠墙打上了呼噜。 何教员插了笔就跑，喊：“我找县里去！” 过了一天又一天。科浅屯来了小汽车，车上有县长有宣传部的有何教员。 刚进屯子，就听大喇叭吹的喜丧调哇哇山响。何教员大叫：“坏菜！” 一屯子人在忙活送老德玛归土地，三个儿子戴着孝。 微微见过礼节，何教员问道：“老人家可留下话语？” “有有有，有哇，她说，真的干部来了，就把五块石头献了。” “那五个烈士人名？” “打那儿后，她再也没唱出声来。也问过她，她要唱，唱不出来。就这么的了。” 县长说：“石头，光是石头有什么用，要的是名单。” “阿妈她说，她说这石头是从五个人身子下边拿回来的。” 县长说：“什么？什么？” “是这样，俺姥爷眼睁睁地看着五个人牺牲，让日本人烧成灰。他从五个人的身下， 各取回一块石头。” 后来，市纪念馆就有了五块石头，标着“刘才智、多荣等五烈士”。 （选自《小小说月刊》，有删改） 12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确．．．的一项是（3 分） A.小说开头关于老德玛萨满身份的描述，增添了神秘色彩，设置了悬念，吸引了读者的 阅读兴趣。 B.“歌声震荡……乳鹿穿林”一句运用了夸张的手法生动地写出了歌声的高亢、有力、 轻快的特点。 C.对老德玛唱石头的描写，富有文采，饱含深情，大量运用口语和方言，增添了小说的 感染力和艺术魅力。 D.何教员贯穿始终，是小说的线索人物，推动了情节发展，衬托了老德玛形象，丰富了 小说主旨。 13.文中“过了一天又一天。科浅屯来了小汽车，车上有县长有宣传部的有何教员”两句 有何作用？请简要分析。（6分） 14.小说写了老德玛“唱石头”的故事，请探究其中的丰富意蕴。（6分）
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