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语 文 Ⅱ（附加题） 一、阅读材料，完成22～24题。(10分) 山谷云：“天下清景，不择贤愚而与之，然吾特疑端为我辈设。”诚哉是言！抑岂独清景而已，一切境界，无不为世人而设。世无诗人，即无此种境界。夫境界之呈于吾心而见于外物者，皆须臾之物。惟诗人能以此须臾之物镌诸不朽之文字使读者自得之遂觉诗人之言字字为我心中所欲言而又非我之所能自言。此诗人之秘妙也。 （选自王国维《人间词话》） 22.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分） 23.文中的“山谷”是指宋代诗人黄庭坚，他和 ▲ 、 ▲ 、晁补之并称“ ▲ ”。（3分） 24.王国维认为“诗人之秘妙”是什么？根据材料，用自己的话概括。（2分） 二、名著阅读题(15分) 25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分） A.在《哈姆莱特》中，国王克劳狄斯发觉自己罪行暴露，让王后去责问哈姆莱特，派大臣波洛涅斯去偷听母子谈话，结果波洛涅斯被哈姆莱特误杀。 B.《三国演义》中“官渡之战”时期许攸投奔曹操并向他献计最终打败袁绍，这一情节表现了曹操既多疑又礼贤下士的性格特征。 C.《边城》里的傩送很美丽，茶峒船家人拙于赞扬他的美，只知道为他取出一个诨名“岳云”，因为大家觉得他与戏台上的小生岳云神气相近。 D.《茶馆》中，面对专横的二德子，秦仲义愤言道：“英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗？”可谓不惧恶人，仗义执言。 E．《老人与海》中，老人屡遭厄运，从不灰心，能从狮子身上汲取力量，不断进取，与命运做不懈的抗争，“狮子”成为勇敢、自信、坚强的象征。 26.《红楼梦》中，大观园告竣之时，贾政带领清客相公们一起参观游览，并特意带上宝玉令其题写匾额，体现了贾政怎样的良苦用心？（6分） 27.《家》第二十七章有这样一段文字： 我无意间到你们这儿来，碰见她上轿，听到她的哭声，看见她挣扎的样子，我的眼泪也流出来了。这究竟是一个人啊！为什么人家把她当作东西一样送给这个那个？…… 文中的“她”是谁？被送给了谁？这件事情反映了当时怎样的社会现实？（4分） 三、材料概括分析题（15分） 阅读下面的材料，完成28～30题。 当前，在城市独居的青年人被称为“空巢青年”。他们多数为80后、90后，居住在北上广等大城市，面临住房、交通、婚姻等诸多问题，而且很多人心理压力大，生活条件较差。即使如此，他们仍不愿离开城市，依然在为梦想不懈奋斗。他们一般与周围邻居互不相识，在大城市中独自生活，极易产生孤独感。因而，一些“空巢青年”认为自己得不到重视，是社会的“多余人”，而悲观厌世、自暴自弃。另外，一些人还给他们贴上了负面标签，不仅将他们视为边缘人群，更错误地认为“空巢青年”是“问题青年”“自闭青年”，导致他们产生远离社会、排斥社会的心理偏差，成为“空心青年”。要让“空巢青年”不“空心”，关键在于“空巢青年”要多参加一些社会活动或志愿者团队，增加与他人交流的机会，在交流过程中排解自己的苦闷，不断进行自我心理调适，让自己内心产生愉悦感。但是，社会中始终有一部分人使用“有色眼镜”看待“空巢青年”，缺乏对他们的包容与呵护，使他们感受不到源自社会的关爱，致使其无法融入社会大家庭。对于“空巢青年”而言，他们接触最频繁的人就是单位的领导和同事，这些人也就成为了“空巢青年”最亲密的人。单位要换位思考，加强对他们的人性关怀，尽可能理解他们的行为和情绪，缓解其心理压力。此外，当前“空巢青年”最大的压力就是住房，他们多数经济条件拮据，却要承担高昂的租房费用。所以，政府也应针对他们推出保障性住房，减免相应的房租费用，减轻“空巢青年”的生活压力。 （节选自《人民论坛》，有删改） 28.“空巢青年”有哪些特点？请简要概括。（5分） 29.导致“空巢青年”成为“空心青年”的原因有哪些？请简要分析。（4分） 30.结合材料，说说如何解决“空巢青年”的“空心”问题。（6分） 高三年级第一次质量检测 语文试题参考答案 一、语言文字运用（12分） 1.（3分）B （历程：经历的过程。仅指已发生的。进程：事物发展变化的过程。包括已发生的和未发生的。掣肘：拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰，难开展。骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁，含贬义。釜底抽薪：釜，古代的一种锅；薪，柴。意为把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。借以比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。一网打尽：比喻一个不漏地全部抓住或彻底清剿） 2.（3分）D （第③句和公共文明衔接最紧密，第④句是第③句的因，且《轻犯罪法》与第①句的“恶小”“法律”等词语衔接；第②句是第⑤句程度更深的表达，故选D） 3.（3分）A （A项对应的人物应为陶渊明） 4.（3分）C （整个文段是强调书法对人的潜移默化的影响，可从文段中筛选出“法帖”塑造“心境”，“粗糙的书写方式被破除，性情中焦躁、杂乱的习气被削弱，陶冶出精神之光。温文尔雅的君子形象将卓然而立。”这些信息综合起来就可以选出C项） 二、文言文阅读（20分） 5.（3分）B （禅，禅让，指帝王让位给别人。封禅，古代祭祀天地的大型典礼） 6.（3分）D （文中说的是赵匡凝对唐王朝心怀忠义） 7.（1）（4分）赵匡凝气度相貌非常雄伟，喜好整理装饰自己，每次整理衣服帽子，一定让人拿着大镜子（自己）前后照看。 评分建议：“气貌”“修饰”“鉴”各1分，语意通顺1分。“气貌”译为“气质相貌”亦可；“伟”译为“高大壮美”亦可；“修饰”译为“梳妆打扮”亦可。 （2）（3分）等到杨师厚渡过长江，赵匡凝率领数万士兵迎战，被杨师厚打得大败。 评分建议：“济”“逆”“为……所”各1分。 （3）（3分）杨行密很优厚地对待赵匡凝，后来杨行密去世，杨渥就渐渐地不尊敬（礼貌地对待）他了。 评分建议：“厚”“遇”“礼”各1分。 8.（4分）第一次，太祖清口战役失败后，赵匡凝暗中依附于淮南蛮夷；第二次，太祖将期受禅，赵匡凝不支持。 评分建议：每分句2分。完全引用原文，没有自己的概括，不得分。 【参考译文】 赵匡凝字光仪，是蔡州人。父亲赵德諲。赵匡凝凭借父亲的功劳任唐州刺史兼七州马军步军都校。等到赵德諲去世后，赵匡凝自封为襄州留后，朝廷也就将旄钺（作为任职凭证）授予他。他镇守多年，很有威望德惠，多次升职到检校太尉、兼中书令。 赵匡凝气质相貌非常雄伟，喜好整理装饰自己，每次整理衣服帽子，一定让人拿着大镜子（自己）前后照看。会见客人时，乌巾上稍觉有灰尘，就让侍候的歌妓拿着红色的拂尘拂去它。有不小心触犯了他家讳的人，往往要遭受他棍棒的捶楚，他就是这样方正严明。 光化初年，赵匡凝因太祖在清口战役失败，就暗中结附淮南蛮夷，太祖派氏叔琮领兵攻伐他。不久，他属下的泌州刺史赵璠翻过城墙投降，隋州刺史赵匡璘在战阵前被抓住。不久康怀英攻下邓州，赵匡凝害怕，派使者乞求结盟，太祖答应了他，从此依附于太祖。等到成汭在鄂州被打败，赵匡凝上表推荐他弟弟赵匡明任荆南留后。这时唐王朝衰微虚弱，各道常规的赋税大多都不上供了，只有赵匡凝兄弟虽然雄据一方，可是对唐王朝竭尽忠心，贡赋不曾停止。 太祖正准备约定时间接受禅让的帝位，因为赵匡凝兄弟都据守藩镇，就派遣使者预先告谕自己的意旨。赵匡凝对着使者流泪，回答说，自己深受唐朝恩德，哪里敢随时世而妄自有别的想法。使者回去复命，太祖非常愤怒。天祐二年秋天七月，派杨师厚领兵征讨他。八月，太祖亲自率领大军南征。等到杨师厚渡过长江，赵匡凝率领数万士兵迎战，被杨师厚（打得）大败。赵匡凝于是烧掉自己的战船，驾着一只小船急速划桨，沿汉水逃往金陵。后来死在淮南。 《新唐书》记载：杨师厚从山谷里砍伐树木造船，赵匡凝带领两万士兵临江迎战，被杨师厚打败，就烧掉战船，独自驾小船连夜逃往扬州。杨行密见了他，说：“你当年在藩镇（做官）时，用车马驮载着轻重物资输送给贼人，现在失败了，才来归附我啊！”《欧阳史》记载：杨行密很优厚地对待赵匡凝，后来杨行密去世，杨渥对待他就逐渐不够尊敬了。（一次）杨渥正在设宴吃青梅，赵匡凝看着杨渥说：“不要多吃，会发小儿热。”将领们认为他轻慢无礼，杨渥派遣赵匡凝到海陵，后来被徐温杀死。当初赵匡凝爱好藏书，等到兵败后，杨师厚在他家里得到数千卷书，全部献给了朝廷。 三、古诗词鉴赏（11分） 9.（5分）①选取典型景物（意象）：选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物（意象）（1分）；②视听结合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象（2分）；③寓情于景（情景交融）：将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中（2分）。④想像（虚写）：别后情景；⑤俯仰结合：去、雁为仰，蒹葭、寒流为俯。 评分建议：每点1分。只答手法不结合诗句简析者得0分。 10.（6分）①弟弟遭贬；②路途遥远；③行路艰难；④惜别友人。 评分建议：每点2分，答出三点即可。 四、名句名篇默写。（8分） 11.（8分）（1）言笑晏晏（2）知耻近乎勇（3）肇锡余以嘉名（4）有良田美池桑竹之属（5）奈何取之尽锱铢（6）渺沧海之一粟（7）位卑未敢忘忧国（8）伤心秦汉经行处 评分建议：每空1分，有错别字不得分。 五、现代文阅读（一）（15分） 12.（3分）C （父子之间的矛盾冲突并没有完全消解。它横亘于父子各自的心中，导致了父亲之死，也触发了一鸣的梦。） 13.（6分） （1）①对儿子决定旅行结婚的无奈；②对儿子喜欢远行的忧虑；③为儿子操持婚礼的期盼；④害怕被拒绝的忐忑；⑤对儿子结婚准备不足的愧疚。 评分建议：3分，每点1分，答出三点、意思对即可。 （2）①年老多病的伤感；②无法控制儿子的失落；③对未来父子关系的担忧；④对儿子不能理解自己的无奈。 评分建议：3分，每点1分，答出三点、意思对即可。 14.（6分）①父亲想用绳子捆住喜欢远行的儿子。②父亲因爱而想束缚儿子；③表现了一鸣对父亲这种束缚的抵触和反抗；④揭示了父辈渴望掌控与年轻一代渴望自由之间的矛盾；⑤启示人们：两代人之间要相互理解，彼此尊重。 评分建议：每点2分，答出三点、意思对即可。 六、现代文阅读（二）（12分） 15.C （“夏多布里昂的华美，斯丹达尔的简枯，波德莱尔的阴冷，加缪的冷静”是指名家各自的风格特征，而非细节的不足） 16.（3分）D （“文学翻译家”应为“文学翻译批评家”） 17.（6分）①风格是原作的精气神，决定作品整体美；②有风格在，细节的瑕疵往往是无关宏旨的；③滥用细节，（过分追求细节）常常会失去创造的活力。 评分建议：每点2分，意思对即可。第①点中“风格是原作的精气神”1分；“决定作品整体美”1分。 七、现代文阅读（三）（12分） 18.（3分）B （A成为经济发展的阻力，夸大危害；C联通数据而非部门；D提升政绩，无中生有） 19.（3分）B （“确保扶贫资金合理使用”错，无中生有。） 20.（6分）①建设大数据治理体系，创造良性发展的互联网生态格局；②联通共享各种相关数据，建立精准化识别机制和综合考核平台；③提升自身的治理能力和服务水平，实现大数据红利共享。 评分建议：每点2分，意思对即可。 八、写作（70分） 21.审题分析 （1）经常回望过去，对人生过往生活品味与反思，才能走向生命的成熟与高峰； （2）不受成败得失经历的羁绊，要积极地面向未来，迎接新的生活，实现生命的超越； （3）人既不割裂过去的生活，也不能沉湎于过去的生活，而应立足于以往的生命体验，面向未来，昂首向前。 （4）不管是回望过去，还是走向未来，其目的都是要促成生命的成长，生命境界的提升。 语文Ⅱ（附加题） 一、阅读材料，完成22～24题。(10分） 22.（5分）惟诗人能以此须臾之物/镌诸不朽之文字/使读者自得之/遂觉诗人之言/字字为我心中所欲言/而又非我之所能自言 评分建议：每画对一处得1分，多于五处不得分。 23.（3分）秦观（秦少游）、张耒（张文潜）、苏门四学士 评分建议：每空1分，答括号中内容亦可，有错别字不得分。 24.（2分）诗人能将境界写成文字，写出常人想说又说不出的内容。 评分建议：意思对即可，照抄原文者0分。 【参考译文】 黄山谷说：“天下清丽景色，不会选择贤能还是愚钝的人而给与他，然而我特别怀疑这些确实是为我们这类人设置的。”这句话说得确实很有道理！难道单单是清丽的景色吗？一切境界，没有不为世人而设置的。世上如果没有了诗人，也就没有了此种境界。这种呈现于我的内心并且表现于外物的境界，都是短暂的东西。只有诗人能将此短暂的东西，撰写成不朽的文字，使读者自己体会得到，于是觉得诗人的文字，字字都是我心中想说，却又不是我自己能够说出的话。这是诗人的秘妙所在。 二、名著阅读题(15分) 25.（5分）A D （A 项克劳狄斯让王后找哈姆莱特谈谈，目的是表明自己被侄儿无故猜疑，是惺惺作态罢了。D 项“秦仲义”应为“常四爷”。） 26.（6分）①测试宝玉（儿子）才学：给宝玉在众人面前施展才华（机会）的平台；②博元妃（女儿）欢心：元春和宝玉姐弟情深，以宝玉所题匾额上呈，元春见了一定非常开心；③便于更改：因是宝玉（弟弟）所题，元春在斟酌改定时不会有所顾虑。 评分建议：每点2分，意思对即可。 27.（4分）婉儿 ；冯乐山（冯老太爷）；社会底层女性无法掌握自己命运。 评分建议：“婉儿 ”“冯乐山（冯老太爷）”各1分，答括号中内容亦可；最后一句2分，意思对即可。 三、材料概括分析题（15分） 28.（5分）①独居城市；②多为80后、90后；③心理压力大；④生活条件较差；⑤为梦想不懈奋斗；⑥被边缘化。 评分建议：每点1分，答出五点、意思对即可。 29.（4分）①个人因素：认为自己是社会的“多余人”，悲观厌世、自暴自弃；②社会因素：一些人给他们贴上了负面标签，将他们视为边缘人群，使他们产生远离社会、排斥社会的心理偏差。 评分建议：每点2分，意思对即可。 30. （6分）①要鼓励他们多参加社会活动，并不断进行自我心理调适；②其他人要包容与呵护他们，使他们感受到社会的关爱；③用人单位要加强对他们的人性关怀，缓解其心理压力；④政府要推出保障性住房，减免费用，减轻其生活压力。 评分建议：每点2分，答出三点、意思对即可。
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