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二、古代诗文阅读（35分） 阅读下面的文言文，完成各题。 蔡凝，字子居，济阳考城人也。祖撙，梁吏部尚书、金紫光禄大夫。父彦高，梁给事黄门侍郎。凝幼聪晤，美容止。既长，博涉经传，有文辞，尤工草隶。天嘉四年，释褐授秘书郎，转庐陵王文学。光大元年，除太子洗马、司徒主簿。太建元年，迁太子中舍人。以名公子选尚信义公主，拜驸马都尉、中书侍郎。迁晋陵太守。及将之郡，更令左右缉治中书廨宇，谓宾友曰：“庶来者无劳，不亦可乎?”寻授宁远将军、尚书吏部侍郎。 凝年位未高，而才地为时所重，常端坐西斋，自非显贵名流，罕所交接，趣时者多讥焉。高宗尝谓凝曰：“我欲用义兴公主婿钱肃为黄门郎，卿意何如?”凝正色对曰：“帝乡旧戚，恩由圣旨，则无所复问。若格以佥议，黄散之职，故须人门兼美，惟陛下裁之。”高宗默然而止。肃闻而有憾，令义兴公主日谮之于高宗，寻免官，迁交陛。顷之，追还。 后主嗣位，受晋安王谘议参军，转给事黄门侍郎。后主尝置酒会，群臣欢甚，将移宴于弘范宫，众人咸从，唯凝与袁宪不行。后主曰：“卿何为者?”凝对曰：“长乐注尊严，非酒后所过，臣不敢奉诏。”众人失色。后主曰：“卿醉矣。”即令引出他日后主谓吏部尚书蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志，乃喟然叹曰：“天道有废兴，夫子云‘乐天知命’，斯理庶几可达。”因制《小室赋》以见志，甚有辞理。陈亡入隋，道病卒，时年四十七。 (《陈书·列传二十八》，有删改) 【注】长乐，天子母亲的代称。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 即令引出他／日后／主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜／才无所用也／寻迁信威晋熙王府／长史郁郁不得志 B. 即令引出／他日／后主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜才／无所用也／寻迁信威晋熙王府长史／郁郁不得志 C. 即令引出他／日后／主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜才／无所用也／寻迁信威晋熙王府长史／郁郁不得志 D. 即令引出／他日／后主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜／才无所用也／寻迁信威晋熙王府／长史郁郁不得志 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 经传指儒家经典和解释经典的文字，与“六艺经传皆通习之”中的“经传”相同。 B. 中国书法字体有篆书、隶书、楷书、行书、草书五种，随着历史发展，依次演变。 C. 褐指粗布短衣，古时地位卑贱之人所着之衣，释褐是指脱去平民衣服，始任官职。 D. 文中“文学”为官名，汉代始置于州郡及王国，又称文学掾，为后世教官所由来。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 蔡凝聪颖有才，早年仕途顺畅。他出身仕宦，才华横溢，初入仕途就屡得升迁，并得以婚配公主，春风得意。 B. 蔡凝为人厚道，善于为人着想。他从中书省离任时，命令手下人修葺中书省的官舍，以便让继任者舒适入住。 C. 蔡凝国事为重，不惧得罪权贵。在皇帝想任用义兴公主的夫婿做黄门郎征求意见时，他直言反对，阻止了此事。 D. 蔡凝性格亢直，敢于直言上谏。在陈后主邀领群臣去弘范宫纵酒宴饮时，他拒绝前往，并义正辞严地陈述理由。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)常端坐西斋，自非显贵名流，罕所交接，趣时者多讥焉。 (2)肃闻而有憾，令义兴公主日谮之于高宗，寻免官，迁交阯。 【答案】10. B 11. B 12. C 13. （1）（蔡凝）常常在西斋端正地坐着，如果对方不是尊贵名流，就很少与之往来，趋炎附势者多讥笑他。 （2）钱肃听说后很怨恨，让义兴公主每日向陈高宗说他的坏话（诬陷他），不久蔡凝被罢免了官职，迁往交趾。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。本题中“他日”是一个词语，不能断开，排除AC项；“负地矜才”指“自负门第，夸耀才华”，故“矜才”不能断开，排除D项。故答案为B。 【11题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项书法的历史演变顺序错误，按时间顺序应为“小篆、隶书、草书、楷书、行书”。故答案为B。 【12题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中C项“直言反对”错。蔡凝的回答是：“帝的同乡与旧戚，若恩惠依从圣旨，那么就没有可以再问的了。若以大家的意见为标准，黄散之职，本来必须人品与出身都美，请陛下决断。”话说得比较委婉。故答案为C。 【13题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中“自非”：自己认为（对方）不是；“交接”：交往；“趣”：同“趋”；“焉”：代词，他。（2）中“憾”： 怨恨；“谮”： 诬陷；“寻”： 不久；“迁”：贬到，调任到。 古代诗歌阅读 阅读诗歌，完成各题。 扑蝴蝶 赵师侠 清和时候，薰风来小院。琅玕①脱箨②，方塘荷翠飐。柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕。园林绿阴初遍。 景何限？轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发，心清尘不染。一杯洗涤无馀，万事消磨去远。浮名薄利休羡。 [注]①琅玕：翠竹的美称。②箨：竹笋上一片一片的皮。 14. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 A. 上片以景物描写为主，薰风来院，琅玕脱箨，方塘荷翠，清新雅致又不乏生机。 B. 下片以抒情为主，“纶巾和羽扇”化用典故，表达了词人对英雄气概的赞美和向往。 C. “柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕”，句式倒装而形成的错位结构具有妙趣横生的表达效果。 D. “一杯洗涤无馀”形象地写出了词人的心绪在饮酒中得以释怀，表现了其淡泊名利的心境。 15. 结合全词，分析词人的形象。 【答案】14. B 15. ①全词刻画了一位雅致洒脱、心境明澈、超脱而不慕名利的词人形象；②词人对所写之景的喜爱，如薰风来院，绿竹翠荷，侧面烘托了词人的情趣和雅致。词人轻纱细葛、羽扇纶巾、披襟散发的装束中自有一份洒脱和不凡气度；③“心清尘不染”“洗涤无馀”“万事消磨去远”“浮名薄利休羡”更是直抒胸臆，表达了词人内心明澈、不慕名利的超脱心境。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案；B项， “纶巾和羽扇”没有化用典故，也没有“表达了词人对英雄气概的赞美和向往”，词人意在表达自己的不俗装束与不凡气度。故选B。 【15题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读词内容，然后仔细辨识选项中是否有对词的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核词句的含义、词句的手法还考核词的情感，注意结合词的内容进行分析；从诗人生活的环境来看，小院清风吹拂，翠竹刚刚脱去笋壳，池塘中荷叶碧绿随风轻舞，柳条中黄莺飞舞，画栋下燕子轻飞，十分幽雅闲适，体现出诗人良好的审美情趣与闲适志趣；从诗人自我形象的刻画来看，“轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发”，可见其儒雅与洒脱，而“心清尘不染。一杯洗涤无馀”是诗人自述心志，说明内心中对凡尘无牵无挂，“浮名薄利休羡”更体现他淡泊名利的心境。 16.补写出下列句子中的空部分， （l）荀子《劝学》中强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“___，___。” （2）杜甫《登高》中“___，___”为我们描绘了一幅广袤无边气势磅礴的长江秋日图。 （3）贾谊《过秦论》中写到天下百姓积极响应陈涉起义的号召，紧紧跟随陈涉起义的步伐反抗强秦的暴政的两句是“___，___。” 【答案】 (1). （1）君子博学而日参省乎己 (2). 则知明而行无过矣 (3). （2）无边落木萧萧下 (4). 不尽长江滚滚来 (5). （3）天下云集响应 (6). 赢粮而景从 【解析】 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。本题应注意以下字形书写：（1）知（2）萧（3）赢、景。
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