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2019~2020学年尚德中学2020级第一次月考试卷 语文参考答案 一、现代文阅读（21分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.D【解析】A项，“当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快”错，根据原文，“重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快”是世界科技革命和产业变革的特点；B项，“就一定能全面提高”太绝对化；C项，“政府都要减少干预”表述有误，原文是“政府部门都可以放手”。 2. B【解析】没有对比的手法，“我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水平”也于文无据。 3. B【解析】理解有误，原文是说“我国科技创新……要……全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题”。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4、D【解析】(“前景不容乐观”错，材料三报道月饼包装问题明显改善，消费观念已发生重大改变。) 5、B【解析】 (A.“显得没那么客观专业”说法不准确; C.“必将”推断绝对; D.始作俑者并不是过度包装，而在很大程度上是商家的推波助澜和消费者的需求。) 6、【参考答案】①有利于推动形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费理念； ②有利于建设资源节约和环境友好型社会； ③注重生态和环境效益，有利于缓解国家环境压力；④使商家在品质上下功夫，有利于国产品牌的成长；⑤有利于消费者个性化、实用化、体面的表达心意。 二、古代诗文阅读（49分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 7、D【解析】明：贤明、明达 8、C【解析】之均为复指，这些、这类 9、B【解析】白居易应为柳宗元 10、【参考答案】（1）圣人圣明的缘故，愚人愚昧的缘故，大概是从这里产生的吧？ （2）如今士大夫的智慧，竟反而比不上这些人，真是令人奇怪啊！ （二）文言文阅读（本题共4小题，19分） 11、B; 12、B; 【解析】（“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月最后一日。） 13、D; 【解析】（对李虎这样的为害百姓的土匪头子依法惩办，并不宽容。） 14、【参考答案】（1）既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊!（“加”是刑罚，“目”是看待，“绝”为断绝和状语后置“加之以刑”，其中“目”是名词作动词的活用，语意完整给1分。） （2）他(张养浩)听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。（落实的字：奉，奉养；恸，大哭；济，救济；各一分，句意3分） 译文: 张养浩，字希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说:“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊!” 后来他做了宰相的属官，又被选授为堂邑县尹。人们传说堂邑县县官住的房子不吉利，住进去的人没有一个能免除灾难的，但是张养浩还是住了进去。张养浩带头捣毁了滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说:“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗;既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说:“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍有不清或破损就不能用，拿到府库中去调换，那些奸刁之徒营私舞弊，百姓换十贯只给五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票，得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记，又刻十贯和五贯的小额钞票发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，到府库验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。 张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 15.B【解析】B项，“引发作者慨叹身世之苦”表述不准确，应该是“引发作者慨叹八咏楼可能落入敌手的家国之愁”。 16.【参考答案】①从思想情感上看：不同于李清照悲叹身世，情调感伤的哀婉凄美，此诗感时咏史，情辞慷慨，“江山留与后人愁”写出了诗人愁肠百结，心忧国事，对收复失地的渴望，哀叹宋室之不振；更是对割地赔款、偏安一隅的南宋朝廷的讽刺。 ②从用词上看：“千古风流”“三千里”“气压”“十四州”等词凸显壮阔的诗歌意境，以豪气和壮阔的意境展现作者心忧天下的内心愁苦。 •名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 【参考答案】（1）封狼居胥 赢得仓皇北顾（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 18．C【解析】（A项的主语是“东西”，与括号后的主语“他们”不一致，应排除。B项中说“状元笔记”跟“状元光环”“只是擦点边”，过于绝对化，故排除。括号前面说“学习‘状元笔记’并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有‘状元崇拜’情结”，可见中间是转折关系，据此排除D项。C项既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故为最恰当的一项。） 19．A【解析】（“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功；“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起；“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字；“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的是“捧着一本不属于自己的‘秘籍‘而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。） 20.B【解析】（A项，“国人……寄寓着”主谓搭配不当；C项，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺，“从”与后面的“中”搭配，就不能再与后面“……的身上”搭配了，故应在“从”前加“在”，就变成“在……的身上”；D项，“充满……‘精英’崇拜”动宾搭配不当。修改最恰当的一项是B） 21. 【参考答案】（1）“惠顾”改为“浏览”；（2）“你的”改为“贵”；（3）“接受聘请”改为“应聘”；（4）“务必”改为“请”；（5）“洽谈”改为“联系”。 22. 【参考答案】（1）微信支付、蔡伦造纸、搞发明创奇迹，中国人民具有伟大的创造精神。 （2）连横合纵、孙刘结盟、共目标求发展，中国人民具有伟大的合作精神。 （3）焚膏继晷、司马著史、呕心血精修业，中国人民具有伟大的敬业精神。 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 【立意分析】 试题提供的材料列举了近100年以来中华民族，从独立到发展到富强的进程中若干重大历史节点，启发当代青年思考自身肩负的历史和文化使命、思考时代发展主题的转换，思考历史和现实的关系。 写作时，首先要注意文体要求。题干明确要求要写演讲稿。所以在写作时，必须注意演讲稿的基本格式和文体特点。不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但都由开头、主体、结尾三部分构成。开头要先声夺人，富有吸引力。可以开门见山，亮出主旨。可以提出问题，发人深思。还可以引用警句，引出下文。主体部分要层层展开，步步推向高潮。要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。结尾要干脆利落，简洁有力。 其次，注意对内容的要求。“告慰英灵，感恩先辈，致敬民族，不忘梦想，矢志奋斗”是具体的写作内容，包括“历史”和“现实”两大层面。写作时最好能用历时性顺序展开写作。 最后，注意构思角度和写作方法。可从宏观的角度的展现一百年来，国家在在独立到发展到富强的进程中若干重大历史人物和事件、取得的巨大成就。告慰英烈为民族独立所作的贡献，再结合时代提出自己的奋斗目标。还可以点带面，重点透视某一重大事件与现实的关系。入有同学注意到一百多年前甲午海战与当前建设海洋强国的对接点，阐述了国家海洋强国梦想的历史渊源和现实选择。既讴歌了先烈们为民族独立做出的贡献，又巧妙对接了当前国家发展的重大策略，可谓一石二鸟，构思独特。还可选择两三个重要事件，找到它们之间的联系，用一个主题将它们串起来论述。 【优秀立意】 1、铭记历史，拥抱深蓝 2、牢记先辈遗志，创造美好未来
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