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三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 小小的冰墩墩，咋就有这么大的魅力？原因在于冰墩墩是将大熊猫 的形象与富有科技感的冰晶外壳相结合。乍一看是冷的，但实际上它给人一种萌萌的、可爱的、温暖的感觉。在一冷一暖、一硬一软之间，传播着爱心。 设计过程是一次化蛹成蝶的蜕变。设计团队去了二十几趟北京，但方案始终 ，总在一遍遍修改。功夫不负有心人，冰糖葫芦方案最打动评委，并被确定为重点修改方案。冰糖葫芦是北方小吃，有接地气的文化属性，关键是它身上的那层冰壳糖衣，跟冰雪运动关联上了。这就是“冰壳”的灵感来源。不过，它毕竟是一种小吃，承载不了一个大国的形象而且它对国外民众并不熟悉。最后，大熊猫成为代表中国的 ，因为它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物。用大熊猫作吉祥物的最大挑战，就是它的形象太过 。团队接下来的任务，就是要设计一个与众不同的“大熊猫”。最终，冰墩墩形象得以出炉，以大熊猫为内核，（ ）。冰糖葫芦原来也叫糖墩儿，冰墩墩因此得名。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．憨态可掬 举棋不定 不二之选 熟视无睹 B．笑容可掬 举棋不定 上佳之选 司空见惯 C．憨态可掬 悬而未决 不二之选 司空见惯 D．笑容可掬 悬而未决 上佳之选 熟视无睹 19．填入下列括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．冰糖葫芦的造型保留了冰壳 B．冰壳保留了冰糖葫芦的造型 C．造型保留了冰糖葫芦的冰壳 D．保留了冰糖葫芦的冰壳造型 20．文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。（5分） 【答案】18．C 19．D 20．“承载”改为“代表”；“它对国外民众”改为“国外民众对它”。 【解析】 18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 憨态可掬：形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。此处是形容大熊猫形态天真可爱，而非“笑容满面”，故选“憨态可掬”。 悬而未决：一直拖在那里，没有得到解决。举棋不定：比喻做事犹豫不决，拿不定主意。主语是“方案”而不是人，故选“悬而未决”。 不二之选：没有比这个选择更好的了。上佳之选：很好的选择。根据“它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物”可见，这是最好的选择，故选“不二之选”。 司空见惯：某事物常见，不觉得奇怪。熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处要表达的不是不重视，而是太常见，故选“司空见惯”。 故选C。 19．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 本句主语是“冰墩墩形象”，延续上句的主语，直接接谓语，不应该再另换主语，ABC主语分别换成了“冰糖葫芦的造型”“冰壳”“造型”，陈述对象不一致，排除ABC。 故选D。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有二，一为搭配不当，“承载……形象”搭配不当，应改为“代表……形象”。 二为主客颠倒，“它对国外民众并不熟悉”应改为“国外民众对它并不熟悉”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21-22题。 银行可以存入什么？人们想到的 ① 。但是，现在世界上却有1400多家特殊的“银行”，其巨大的“金库”中储存着绿色“财富”——种子。由于人类活动、气候变化、过度开发等因素，那些从鸿蒙时代就开始改造世界的植物正面临着灭绝的危险。于是，科学家们设想把地球上植物的种子都保存起来。 ② ，我们就可以把这种植物的种子拿出来，让它获得新生；当地球上的生物惨遭灭绝时，（ ）。人们就是以这种静默而坚定的力量保护着世界，为人类的未来扬起风帆。 种子能否进入种子库， ③ ：第一个标准是濒危性，如珍稀性堪比大熊猫的弥勒苣苔、云南蓝果树植物等濒危野生植物可以进入种子库；第二个标准是经济性，如小麦、水稻、马铃薯等基本农作物也是人类必须“邀请”的成员，因为它们对于人类生存来说太重要了。 21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．被存放的种子就可以被科学家唤醒，让大自然重新焕发生机 B．那些被存放的种子让大自然重新焕发生机，科学家可以唤醒它们 C．科学家就可以唤醒被存放的种子，让大自然重新焕发生机 D．让大自然重新焕发生机的就是那些被存放的种子，科学家可以唤醒它们 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 【答案】21．C 22．①通常是货币（或钱）②当一种植物消失时（或濒临灭绝时）③判 断的标准有两个 【解析】 21．本题考查学生语言表达之连贯的能力。 根据中间的分号，可知前后的句式是对应的，前文的内容是“我们就可以把这种植物的种子拿出来，让它获得新生”，那么后文也应该采用“我们就可以……让它……”的相似句式。 B、D的后一句是“科学家可以唤醒它们”，与前文句式不一致，可排除。 “我们就可以……”中“我们”的位置上应该对应的是人的行为，据此可排除A。故选C。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，根据前文“银行可以存人什么？”的内容和“人们想到的”的提示，应填银行的一般作用，据此可填入“通常是货币（或钱）”。 第②处，根据后文“我们就可以把这种植物的种子拿出来，让它获得新生”的内容和“当地球上的生物惨遭灭绝时”的提示，可知这处是说当出现植物惨遭灭绝时的情况，据此可填入“当一种植物消失时（或濒临灭绝时）”。 第③处，根据前文“种子能否进入种子库”和后文“第一个标准是濒危性……第二个标准是经济性……”的内容以及冒号的提示，应填“判断的标准有两个”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”——杜甫 “民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”——中央领导人 “民亦劳止，汽可小康”的千年夙愿变成现实：更好的教育、更满意的工作、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适优美的居住环境……今天，百姓生活更上一层楼，个人命运与国家发展同频共振。——《人民日报》2022年1月5日 今天的小康生活来之不易，对此你有什么样的感悟与思考？请结合三则材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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