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高二语文试题参考答案 1.C【解析】C项“后人宫怨和闺怨诗继承从屈原以来形成了以香草美人自喻的抒情传统，都借以自伤不遇”错误，扩大范围。原文“后人许多宫怨和闺怨诗，大都借以自伤不遇”的“许多”“大都”表明是大多数，而非所有的。 2.D【解析】A项“可见文学创作不追求以言达意”错误，以偏概全；原文“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必”强调的是不必“尽量表现”，而不是不表现。B项“材料一和材料二以文学为核心话题”错误，曲解文意；材料一论述的话题不只是文学，还包括绘画、雕刻等美术美学范畴。C项“这源于意象常常带有某种朦胧性和多义性”错误，颠倒关系；原文“含蓄的诗，由于不作铺陈直叙，而通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣风神，因而其意象常常带有某种朦胧性和多义性”表明两者之间存在因果关系，选项颠倒因果关系。 3.C【解析】C项语言浅白，抒情直露，不适合。 4.①运用比喻手法，形象说明含蓄就是“不着一字，尽得风流”。②含蓄并非什么都不说，而是简练勾勒几笔，使诗歌富有暗示性，突出诗的含蓄美正是一种“不言之美”。 【解析】①依据“司空图在《诗品》中论‘含蓄’说：‘不着一字，尽得风流’”，运用比喻手法，形象说明含蓄就是“不着一字，尽得风流”。②依据“所谓‘不着一字’，并非什么都不说，而是简练而传神地勾勒几笔，点到即止，极富于暗示性，意在言外，使人涵咏想象而得之”，含蓄并非什么都不说，而是简练勾勒几笔，使诗歌富有暗示性，突出诗的含蓄美正是一种“不言之美”。 5.材料一层层递进，逐步深入地展开论证，请梳理文章的行文思路。①首先引用孔子的话，引出“无言”的论题；②接着作者从言与意的关系出发，反面论证文学艺术不能也不必做到言完达意；③然后以美术、文学、雕刻等各类艺术作品为例从正面论述“无言”比“言尽”更能表现美；④最后归纳观点：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 【解析】材料一层层递进，逐步深入地展开论证，请梳理文章的行文思路。①依据“孔子说：‘天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？’这段赞美无言的话，本来从教育方面着想。但要明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究”，首先引用孔子的话，引出“无言”的论题；②依据“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，飘渺无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”，接着作者从言与意的关系出发，反面论证文学艺术不能也不必做到言完达意；③依据“所谓文学，就是以言达意的一种美术”“现在我们姑且答道：文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必”，然后以美术、文学、雕刻等各类艺术作品为例从正面论述”无言”比”言尽”更能表现美；④依据“以上几个实例归纳在一起，我们可以得一个公例，就是：拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”，最后归纳观点：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 6.D【解析】D项“后来秤断了，人们也就不再这样称呼他了”错误。结合“头人家的两杆秤，大的一杆，归了生产队，小的这一杆，就到了现在这主人的手上”分析，因为他孜孜以求一杆秤的公平，受到敬重，后来秤断了，他不给人称重，也不觉得能给什么人主持公道了，这个称呼慢慢淡忘了。 7.D【解析】D项“一个有信仰的人，不要因为挫折和错误而放弃坚守，唯有执着方能不凡”错误。文中的老人放弃的不是信仰，而是“一斤等于十六两”的错误观点。 8.①干净明亮的环境烘托出秤砣敞亮的心境，豆子的声响格外显出他愉快的心情；②为下文激烈的矛盾冲突蓄势，形成情节的张弛起伏。 【解析】对于本题的解答题干已指明了方向，即从人物刻画和情节安排角度。 抓住“把地上的一切都晒得暖洋洋的”“那些干净的温暖的石头，草丛，木桥”“发出愉快的声响”“世上的一切事物都显得那么干净”等分析，划线句写了“秤砣”带着豆子上路时的秋日的美好环境和人物的“好心情”，“温暖、干净”的环境烘托出愉快的心情。 结合“算账的时候，麻烦出现了。在他一斤十六两的盘算里，人家该找他十三两粮票。但他点了三遍，人家居然只找了他七两。于是，就起了争吵”分析，而与此时的美好不同，下文等待他的是“暴风骤雨”，此时的美好为下文激烈的矛盾冲突蓄势，情节上一张一弛。 9. “有价值的”一面：掌秤严格认真，执着追求公平；爱惜名誉，唯恐别人笑话。 “无价值的”一面：守着一杆过时的秤，落伍于时代；在小事上过于较真，狭隘偏执。 【解析】结合“每天一个固定的时候，太阳光会透过窗户照射到屋子里，他把秤杆水平状态的投影刻在了墙上。以后，有人再要淘换东西找他过秤，就一定得是晴天，一定得是最早的阳光投射进他们家窗户的那个时候。他这么孜孜以求一杆秤的公平”分析，在晴天第一缕阳光投射进窗户时，才能淘换东西，他“虔诚”“孜孜以求一杆秤的公平”，掌秤严格认真，执着追求公平。 结合“不要因为别人说我的好，就让别人笑话我”“一杆秤让他获得了人们的尊敬，他所做的一切是不失去这份敬意”可知，他格外爱惜名誉，唯恐别人笑话。 结合“年轻人明白过来，也不想解释现在的秤早已是十两一斤了”“有人把一杆新秤拿到他面前，给他细数上面的金色星星。是十颗，而不是十六颗。警察忍住了笑说：‘跟我们走，秤早就是十两一斤了’”分析，但“秤早就是十两一斤了”，工作组的年轻人知道，镇上的人也知道，只老人不知，落伍于时代。 结合“秤砣就举着自己的秤给警察押着往派出所去了。他突然说：‘我多要了他三两粮票’”“他狂吼一声掀翻柜台，举起秤就往那收款员身上砸去。没抽到几下，细细的秤杆就折断了。于是，他举起了那个光滑油腻的秤砣，砸在了那家伙挂满自以为是的表情的脸上”等分析，他还多要了年轻人三两银票，来借此教训年轻人，心胸狭隘。在镇上受到刺激后拿秤砣往收款员身上砸去，没死成后再也不给人称秤，在小事上过于较真、偏执。 10.D【解析】“灾消”作“祈”的宾语，意思是“祈求灾难消除”，中间不能断开。据此排除A、C；“福至”作“祈”的宾语，意思是“祈求福祉到来”，中间不能断开，据此排除B。句子翻译为：若有缺失德行来祈求灾难消除，靠讨好神灵来祈求福祉到来，神明如果有知，应当借机来给以惩罚，这不是祈福消灾的方法。 11.B【解析】B项“其中的‘再’与‘一鼓作气，再而衰，三而竭’中的‘再’含义完全相同”错，“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“再”是“第二次”的意思。 12.A【解析】A项“目的是为自己赢得皇帝的赞誉和赏赐”错，根据原文“太子学书，至‘依’字，辄去旁‘人’。臣问之，太子云：‘君父以此字可天下奏事，臣子不合全书。’”，是为太子赢得赞誉而非自己。 13.（1）（韦绶）曾经秘密携带家中制作的食物，进入宫中赠送给太子。 （2）韦绶治事无方，等到亲自治理军镇时，各种政务败坏而紊乱。 【解析】（1）赍：携带；所造食：所字结构，制作的食物；饷：赠送。句子翻译为：（韦绶）曾经秘密携带家中制作的食物，进入宫中赠送给太子。 （2）御事无术：治事无方；洎：等到；隳紊：败坏而紊乱。句子翻译为：韦绶治事无方，等到亲自治理军镇时，各种政务败坏而紊乱。 14.①没有庄重仪表，用粗鄙语言来取悦。②为皇上祝寿时不能遵守古制，建议偏颇。③外出赴任时，给皇帝提出种种条件。④缺少治理政事的才能。 【解析】根据“绶无威仪，时以人间鄙说戏言以取悦太子”得出“没有庄重仪表，用粗鄙语言来取悦太子”。 根据“绶以七月六日是穆宗载诞节，请以是日百官诣光顺门贺太后，然后上皇帝寿。时政道颇僻，敕出，人不敢议。久之，宰臣奏古无生日称贺之仪，其事终寝”得出“为皇上祝寿时不能遵守古制，建议偏颇”。 根据“二年十月，检校户部尚书、山南西道节度使。辞日，请门戟十二，自将赴镇。又诉家贫，请赐钱二百万。又面乞授子元弼官”得出“外出赴任时，给皇帝提出种种条件”。 根据“绶御事无术，洎临戎镇，庶政隳紊”得出“缺少治理政事的才能”。 【参考译文】 韦绶，字子章，京兆人。少年时就有纯厚的品性，父亲去世后，刺破手指用血书写佛经。初出仕时做长安县令，遭遇了朱泚的叛乱，遂化装乘着驴赶赴奉天。后进入朝廷做了工部员外郎，转任屯田郎中。元和十年，改任职方郎中，充任太子及各皇子的侍读官，两次升迁做了谏议大夫。 当初穆宗在东宫时，正值年少喜欢戏耍。韦绶讲授经书的间隙，频频用嘲弄讥诮的话取悦他。曾经秘密携带家中制作的食物，进入宫中送给太子。唐宪宗曾经召见他对答，韦绶上奏说：“太子学习书法，到依字，总是去掉偏旁‘人’。我询问太子，太子说：‘父皇用此字来处理有关天下人的奏事，臣子不应该全笔画书写它。’”皇上更加赞赏太子的贤能，赏赐韦绶锦缎丝绸。韦绶没有庄重的仪表，时常用民间粗鄙的开玩笑的话来取悦太子。太子入朝奉侍（宪宗），学说了韦绶那些话。宪宗不高兴，对侍奉的大臣说：“所有的侍读官，应当用经书的义理辅佐引导太子，但韦绶说这种话，我还指望他什么呢？”于是罢免他的侍读官，让他出京做了虔州刺史。 穆宗登基后，因韦绶有师友之恩，召令他做了尚书右丞，兼任集贤院学士，还特别受到恩宠照顾，可以随时出入宫中。韦绶因为七月六日是穆宗的生日，奏请在这天文武百官到光顺门恭贺太后，然后向皇帝祝寿。当时施政方略偏颇，敕令出来，人们不敢议论。过了很久，宰相上奏古代没有在皇上生日当天贺寿的礼仪，这件事终于搁置。韦绶在集贤院，遇上重阳节，（皇上）赏赐文武百官在曲江亭宴饮，而韦绶请求跟集贤院的学士在另一处宴会，（皇上）答应了他。 皇上曾经问：“消除灾祸祈求赐福，这一定能灵验吗？”韦绶回答说：“从前宋景公因为一句好话而让主管惩罚的法星退避三舍，这是用德行来消除灾难。汉文帝废除秘祝一职，每次在祭祀时，只是敬意罢了，语言上没有任何祈祷，来表明福佑不能够靠祈求得到。但是二位君主最终能改变已经发生的灾异，享受自己招来的福气，这都在史传中记载着，这里面的道理很明确了。若有缺失德行来祈求灾难消除，靠讨好神灵来祈求福祉到来，神明如果有知，应当借机来给以惩罚，这不是祈福消灾的方法。”当时君主缺失德行，韦绶因此用这种方式委婉讽谏。 二年十月，韦绶被任命为检校户部尚书、山南西道节度使。辞别当天，他请求朝廷给他十二门戟，自己带着前往镇守。又申诉家中贫苦，请求赏赐二百万钱。还当面乞求授予他儿子韦元弼官职。皇上都同意了。韦绶治事无方，等到了军事重镇，各种政务败坏而紊乱。二年八月去世，追赠尚书右仆射。博士权安请求追谥为“缪”，最终没有施行。 15.A【解析】A项“心中难免有凄凉之感”错误。“剩水”指园中水塘之水，“残山”指园中假山，这些是园中的景致，并非表现了山水残破之景。这两句展现了雄阔的气势，而非体现凄凉之感。 16.①见景色气势雄阔，植物色彩缤纷而乐。本诗前两联写景，虽是“剩水”“残山”，却也气势雄阔，况且绿笋低垂红梅绽放，色彩缤纷十分美丽，令人喜乐。②见将军豪兴，宾主共饮而乐。本诗后二联说风景令人惬意，宾主双方兴致一来，随地而坐，弹筝喝酒，不亦乐乎。 【解析】全诗意为“园中的水塘如沧江涌来，假山是开采的碣石堆成。风儿吹折了绿笋，枝枝下垂；雨儿催肥了红梅，朵朵绽开。银子做的指甲是弹筝所用，随身佩带的金鱼小饰品可以用来换酒喝。兴致高昂，无须洒扫庭院，大家随意坐在莓苔上喝喝酒吧”。 通观全诗，作者赞景色壮美，享受尽兴豪饮。前二联写景，虽是零山碎水，却也气势雄阔，况且绿笋低垂红梅绽放，色彩缤纷十分美丽，由此可以总结出“见景色气势雄阔，植物色彩缤纷而乐”。 后二联表达情绪，此山此水此情此景让人十分惬意，宾主双方兴致一来，无需洒扫，随地而坐，银甲精巧，弹筝助兴，将军豪兴，金鱼换酒，尽享乐趣，由此可以总结出“见将军豪兴，宾主共饮而乐”。 【译文】 园中的水塘如沧江涌来，假山是开采的碣石堆成。风儿吹折了绿笋，枝枝下垂；雨儿催肥了红梅，朵朵绽开。 银子做的指甲是弹铮所用，随身佩带的金鱼小饰品可以用来换酒喝兴致高昂，无须洒扫庭院，大家随意坐在莓苔上喝喝酒吧。 17.（1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：弩） （2）蚕丛及鱼凫 开国何茫然（重点字：凫） （3）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：猿） 18.举步维艰 权宜之计 耳目一新 【解析】举步维艰：形容行动困难或生活艰难。文中强调在疫情的影响下戏曲的情况很困难，据此第一空应填“举步维艰”。权宜之计：为了应付某种情况暂时采取的变通的方法。文中是说明戏曲直播只是一种暂时的办法，故第二空应填“权宜之计”。耳目一新：形容感觉与以往大不相同，使人振奋。文中所指的是和京剧演员一起观看他过去的演出视频欣赏戏曲的形式与以往不同，故第三空应填“耳目一新”。 19.A【解析】文中画横线的句子使用的修辞手法是比喻。将“京剧艺术”比作“奇葩”。A项比喻。句中将“自己”比作“塞上长城”。B项借代。“吴丝蜀桐”指代箜篌。C项夸张。“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”以夸张的夸张的手法写出了天姥山的高耸。D项互文。“东西植松柏，左右种梧桐”形成互文句式。 20.2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80万场。现如今观众只需要用手指动动手机，就可以欣赏到京剧豫剧等剧种的名家唱段。 【解析】画波浪线的句子共有三处语病：①句式杂糅。“根据2022年某平台发布的数据显示”句式杂糅，可以把“根据”去掉；②成分赘余。“已超过80多万场”成分赘余，可以把“多”字去掉；③语序不当。“观众”作句子的主语，应放在“只需要”前面。可修改为：2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80万场。现如今观众只需要用手指动动手机，就可以欣赏到京剧豫剧等剧种的名家唱段。 21.D【解析】文中“理想”一词的引号表突出强调。A项“天下最难走的路”表特殊含义，指红军长征。B项“太空出差三人组”表特定称谓。C项“形神兼备，充满生机”号表直接引用。D项“形散”表突出强调。 22.①为什么别的水笔不能用。②这是毛笔的毛细现象造成的（或者：这是因为毛笔可以形成毛细现象）。③于是毛笔在失重条件下。 【解析】第一空，前文指出在太空钢笔、圆珠笔无法使用，毛笔可以使用，后文是就此提出疑问，问句中出现了“毛笔这古老文具能在21世纪的星海探险中发挥作用”，应该补写的显然是“为什么别的水笔不能用”。 第二空，前文提出问题，后文是解释毛细现象，应该补写一个承上启下的句子，即“这是毛笔的毛细现象造成的”或者“这是因为毛笔可以形成毛细现象”。 第三空，根据上文对毛细现象和毛笔、墨水等的介绍，下文“也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写到纸上了”的提示，这里应该补写的句子是“于是毛笔在失重条件下”。 23.参考高考评分标准 【分析】本题考查学生对材料作文的写作能力。这是一则任务型新材料作文。题目已经给定了写作的主题——进步的精神。那么“进步的精神”是什么？这就需要结合材料的内容来加以界定。材料一是百年前与百年后的青年对“进步”的理解，百年前的青年对进步精神的看法是“我以我血荐轩辕（鲁迅）”，我用我的鲜血奉献给轩辕；“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山（毛泽东）”，死后何必将尸骨埋葬在故乡的土地，祖国到处都是秀丽的山河，可以作为安息的地方。 这两则都是用生命爱护可爱的祖国的事例。“当时山河破碎、枪林弹雨的现状，让青年怀抱共产主义理想，立志进步，救民于倒悬，令小小的斗争火种，引发熊熊的革命烈焰。”这就是他们的追求进步的目标。百年后的青年“进步精神”各有不同，“个人成长依托民族命运，人生价值汇入时代洪流”“那里是脱贫一线，我还不能走”的进步思想，注入了时代特色，但是依然与民族命运、时代洪流有关。虽然表面看似有差别，但是实质精神是一样的。材料二是习近平总书记对青年的鼓励，关键是对引用诗句的理解。“人生万事须白为，跬步江山即寥廓”的意思是人生都须白作自为，哪怕每次仅仅迈JLH的是半步，长久积累，就可以进入一个宽广的世界。此句一语道破进步精神之内涵——以自己为本，逆流而上，哪怕每次仅仅迈出半步，长久积累，也会令自己进入一个宽广的世界。综合两则材料建议看出：进步，就是既能于远大理想中找准坐标，也能于具体事务中脚踏实地；既要志存高远、放眼天下，也要躬身入局、挺膺担责。 参考立意：（1）追求进步与时代担当；（2）追求进步与脚踏实地；（3）追求进步与放眼天下；（4）追求进步与找准坐标。
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