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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 （晁）错素与吴相袁盎不善，错所居坐，盎辄避；盎所居坐，错亦避；两人未尝同堂语。及错为御史大夫，使吏按盎受吴王财物，抵罪；诏赦以为庶人。吴、楚反，错谓丞、史曰：“袁盎多受吴王金钱，专为蔽匿，言不反；今果反，欲请治盎，宜知其计谋。”丞、史曰：“事未发，治之有绝；今兵西向，治之何益！且盎不宜有谋。”错犹与未决。人有告盎，盎恐，夜见窦婴，为言吴所以反，愿至前，口对状。婴入言，上乃召盎。盎入见，上方与错调兵食。上问盎：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也！”上曰：“吴王即山铸钱，煮海为盐，诱天下豪杰；白头举事，若此，其计不百全，岂发乎？何以言其无能为也？”对曰：“吴铜盐之利则有之，安得豪杰而诱之！诚令吴得豪杰，亦且辅而为谊，不反矣。吴所诱皆亡赖子弟、亡命、铸钱奸人，故相诱以乱。”错曰：“盎策之善。”上曰计安出盎对曰愿屏左右上屏人独错在盎曰臣所言人臣不得知乃屏错错趋避东厢甚恨上卒问盎，对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅適诸侯，削夺之地，以故反，欲西共诛错，复故地而罢。方今计独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久，曰：“顾诚何如？吾不爱一人以谢天下。”盎曰：“愚计出此，唯上孰计之！”乃拜盎为太常，密装治行。后十馀日，上令丞相青、中尉嘉、廷尉欧劾奏错：“不称主上德信，欲疏群臣、百姓。错当要斩，父母、妻子、同产无少长皆弃市。”制曰：“可。”错殊不知。壬子，错衣朝衣斩东市。 （节选自《资治通鉴·汉纪八》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A.上曰/计安出/盎对曰/愿屏左右/上屏人/独错在/盎曰/臣所言/人臣不得知/乃屏错/错趋避东厢/甚恨/ B.上曰/计安出盎/对曰/愿屏左右/上屏人/独错在/盎曰/臣所言人/臣不得知/乃屏错/错趋避东厢/甚恨/ C.上曰/计安出盎/对曰/愿屏左右/上屏人/独错在/盎曰/臣所言/人臣不得知/乃屏错/错趋/避东厢/甚恨/ D.上曰/计安出/盎对曰/愿屏左右/上屏人/独错在/盎曰/臣所言人/臣不得知/乃屏错/错趋/避东厢/甚恨/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“吴、楚相遗书”与“小学而大遗”（《师说》）两句中的“遗”字含义不同。 B.“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。汉代诸侯分公、侯、伯、子，男五等。 C.“吾不爱一人以谢天下”与“使六国各爱其人”（《阿房宫赋》）两句中的“爱”字含义相同。 D.“弃市”本指受刑罚的人皆在街头示众，民众共同鄙弃之，后以“弃市”专指死刑。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A.晁错与袁盎总是避免与对方碰面，从未曾在一室之中说过话，晁错升任御史大夫，派官员审查袁盎接受吴王财物贿赂之事。 B.晁错认为，袁盎接受了吴王金钱贿赂，刻意为吴王掩饰隐瞒，还说吴王不会谋反，现在吴王谋反了，应该奏请治袁盎的罪。 C.后来有人控告袁盎，袁盎害怕，就连夜去见窦婴，对他说明吴王谋反的原因，希望得到他的帮助，能够面见景帝，亲口说明原委。 D.袁盎认为，吴王虽然能够即山铸钱，煮海为盐，但他招到的却不是英雄豪杰，而是些流氓无赖、无籍流民等，故能相互勾结叛乱。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）白头举事，若此，其计不百全，岂发乎？何以言其无能为也？ （2）盎曰：“愚计出此，唯上孰计之！”乃拜盎为太常，密装治行。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 征夫① 杜甫 十室几人在？千山空自多！ 路衢惟见哭，城市不闻歌。 漂梗无安地，衔枚有荷戈。 官军未通蜀，吾道竟如何？ 【注】①此诗于广德元年十月作于阆州。时吐蕃陷松、维二州，蜀人被征戍守，战事失败，死伤甚众，故有此作。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“路衢”句写诗人的所见所闻，叙写家人与征夫生离死别的场景，催人泪下。 B.“城市”句与上句相对，写热闹的城市也听不到欢声笑语，更显景象之悲凉。 C.“漂梗”句运用拟人手法，形象地写出战乱时期人们居无定所、四处漂泊的状态。 D.“衔枚”句以征夫形象展示战乱给社会带来的灾祸，表达诗人对战乱的愤慨。 15.这首诗起首两句格调沉郁，请简要赏析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面说明亡国原因的两句是：“___________，___________。” （2）《阿房宫赋》中，写秦对人民无情掠夺，却将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的两句是：“___________，___________。” （3）李白《蜀道难》中，“___________，___________”两句描写水石激荡、山谷轰鸣的场景，以惊险万状突出蜀道之难。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成17～18题。 “到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。 前几日，从延安回西安的路上，几名同学① 地想绕道去壶口看瀑布，于是我们便欣然前往。 汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁上，远远的，就看见壶口两岸黑压压的人群。我们下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：在黄河对岸的山西那边和我们所在的陕西这边的被围了个里三层外三层的壶口的轰隆咆哮的瀑布声中，我们看不到飞流直下的瀑布影。 费了 ② 之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都是 ③ 的照相人。看吧：有的举着双手大声喊叫，有的做出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行？有的说，能不能快点，我们还去黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了！还有的说，我们开车十几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吗？ 17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 18.请将文中画波浪线的部分改成几个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成19～21题。 登上月球最强烈的感受，就是对地球越来越浓的爱。据我们了解所知，金星永远被炽热的气体包围，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是不讨人十分喜欢的星球。目前，人们还没有发现与地球类似、 ① 。 地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙大气层。大气层里各种气体的含量也恰到好处：氧气供人类和动物呼吸，二氧化碳为植物提供养料。大气层是地球得天独厚的一件理想外衣。它像一层盔甲，为人类创造了适宜生存的良好环境。 ② ，白天的阳光才不会把地面晒得过热，太阳落山后的夜晚，才不会变得过冷。这件外衣还可以抵挡陨石和宇宙射线、紫外线的袭击，保护我们的安全。 地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了③ ，使我们的生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。 19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 （6分） 21.大气层有什么作用？请结合第二自然段简要概括，不超过70个字。（4分） 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 秸杆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。 屈原有诗句：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？ 又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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