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参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 1．（3分）C（材料中无“深受全国人民的热爱”。） 2．（3分）D（“语言活泼，能感动人”错。） 3．（3分）B（A项没有说诚实的人格；C项没有说“修辞”；D项没有结合“修辞”与“诚”。） 4．（4分）表达的内容丰，参与的人物广，凭借的媒介新，打破的传统多，艺术的优势明。 评分建议：一点1分，四点即满分，意思对、言之成理即得分。 5．（4分）肯定外在事实，揭示客观真理，表达真实思想。 评分建议：一点1分，围绕短视频1分，意思对、言之成理即得分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6．（3分）D（“怨恨”无。） 7．（3分）C（“人物的命运会因此而惨淡”错，惨淡早就产生。） 8．（6分）遇到钢琴弹得好的哥哥，翠姨表现出没有言语的娇羞；遇到讲故事的漂亮哥哥，翠姨听得认真，内心欢快；哥哥陪着翠姨，大家一起玩棋，翠姨高兴；哥哥探望病重的翠姨，翠姨倾诉衷肠，内心平静。 评分建议：一点2分，三点即满分，言之成理、意思对即可。 9．（6分）①可以把人物形象塑造得更立体丰富；②可以把寄人篱下的处境表现得更真实可信；③可以把人物的内心世界表现得更充分；④可以增强小说的抒情性，舒缓作品的节奏；⑤可以增添小说的悲剧色彩，更震撼人心。 评分建议：一点2分，三点即满分，言之成理、意思对即可。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10．（3分）B 11．（3分）D（“只指讼师幕僚”错。） 12．（3分）B（不是“俩兄弟”，而是李广一人。） 13．（8分） （1）可惜啊！你没遇到时机，如果让你正赶上高祖的时代，封个万户侯那还在话下吗！ 评分建议：句子通顺2分，惜、假设关系各1分。 （2）这就是说的李将军吧！我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话。 评分建议：句子通顺2分，宾语前置、鄙人各1分。 14．（3分）天子先是不许，后任命为前将军、但不许直接进攻单于，最后因服从命令迷道而自刎。 评分建议：一点1分，三点即满分，言之成理、意思对即可。 参考译文： 将军李广，陇西郡成纪县人。他的先祖叫李信，秦朝时任将军，就是追获了燕太子丹的那位将军。他的家原来在槐里县，后来迁到成纪。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年（前166），匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。李广的堂弟李蔡，也被任为中郎。二人又都任武骑常侍，年俸八百名。李广曾随从皇帝出行，常有冲锋陷阵、抵御敌人，以及格杀猛兽的事，文帝说：“可惜啊！你没遇到时机，如果让你正赶上高祖的时代，封个万户侯那还在话下吗！” 又过了两年，大将军卫青、骠骑将军霍去病率军大举出征匈奴，李广几次亲自请求随行。天子认为他已年老，没有答应；好久才准许他前去，让他任前将军。这一年是元狩四年（前119）。 李广不久随大将军卫青出征匈奴，出边塞以后，卫青捉到敌兵，知道了单于住的地方，就自己带领精兵去追逐单于，而命令李广和右将军的队伍合并，从东路出击。东路有些迂回绕远，而且大军走在水草缺少的地方，势必不能并队行进。李广就亲自请求说：“我的职务是前将军，如今大将军却命令我改从东路出兵，况且我从少年时就与匈奴作战，到今天才得到一次与单于对敌的机会，我愿做前锋，先和单于决一死战。”大将军卫青曾暗中受到皇上的警告，认为李广年老，命运不好，不要让他与单于对敌，恐怕不能实现俘获单于的愿望。 到了大将军幕府，李广对他的部下说：“我从少年起与匈奴打过大小七十多仗，如今有幸跟随大将军出征同单于军队交战，可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路，偏又迷失道路，难道不是天意吗！况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认识的，也不论老的少的都为李广落泪。右将军赵食其单独被交给执法官吏，应判为死罪，用财物赎罪，降为平民。 太史公说：《论语》里说：“在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不正，发下命令也没人听从。”这就是说的李将军吧！我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话。可在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！谚语说：“桃树李树不会讲话，树下却自然地被人踩出一条小路。”这话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15．（3分）D（“不再威武不屈”错，透过字面仍可看到不屈的本质和内心。） 16．（6分）陆诗首联中“薄如纱”的世道及谁让自己作客京城的问句可看出有壮志未酬、报国无门的悲愤；客栈无眠、无比焦急但只能在百无聊赖中写字和分茶，写出对统治者不作为的愤激；林诗中祖国青山无比美好，但有人在临时都城中享乐，可知有对醉生梦死者的愤慨；人们直把杭州作汴州写出不求收复故土者的愤恨。 评分建议：一点2分，每点要有情感、分析，三点即满分，意思对、言之成理即可。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（6分）（1）载舟覆舟 所宜深慎（2）示例：涉江采芙蓉 兰泽多芳草 （3）示例：小轩窗 正梳妆 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 18．（3分）示例： ① 德高望重 ② 夜以继日 ③ 高瞻远瞩 19．（4分）示例：对祖国前途和命运高度的责任感和使命感，驱动着这些曾经立下不朽功勋的老科学家们，即便年事已高仍心系祖国的科技发展和进步。 评分建议：句子完整，句子通顺，表意准确，原意不变各1分。 20．（4分）示例：不可以。两个比喻都是写四位老科学家的自谦，认为没有为“863”计划作出多么重要的贡献。但两者有差异，“催化剂”指四位老科学家加快了中国科学发展的速度，自身并没有多大改变；“点了一根火柴”指四位老科学家点燃了大家的科学热情，激发了大家的创造性，有一种首功，两者强调的重点不一样。如答“可以”也行，只要言之成理即可。 评分建议：观点、相同点各1分，两个比喻各1分，言之成理、意思对即可。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 21．（3分）A（A项是从争夺奖牌的角度，其他三项主要是从身心健康的角度。） 22．（6分）示例 ① 各地纷纷开展主题活动 ② 人民群众对健康的重视 ③ 也是对家庭负责 评分建议：一个2分，言之成理、意思对即可。 四、写作 23．(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅，文辞准确，思辨有道。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 参考立意：个体虽小却有力量；个体融入集体才有生命力；个体应顺时代势才会有所为。 高三期初作文评分细则 作文题： 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一滴水，虽小却有无穷力量；一滴水融入大江大河，才不会干涸；一滴水顺大江大河而流淌，顺势才有为。当个体的青春肩负起时代的使命，当奔涌跳跃的生命浪花汇入时代前进的滚滚洪流，人生才有了非凡的意义，也才能创造属于这个时代的光荣。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、审题 这是一道思想积极向上、符合社会主义核心价值观、引导青年正确认识自己与群体、时代关系的作文。材料具有思辨性，要一分为二地看待个体的力量，看待个体与时代、群体的关系。 材料共两句话。第一句：一滴水，虽小却有无穷力量；一滴水融入大江大河，才不会干涸；一滴水顺大江大河而流淌，顺势才有为。这句话是由头，是引子，以水喻人，个体虽小却有力量，但来自与群体的融合，来自顺“势”而为。换言之，水如果不融入群体、不顺势就可能无所为。 第二句：当个体的青春肩负起时代的使命，当奔涌跳跃的生命浪花汇入时代前进的滚滚洪流，人生才有了非凡的意义，也才能创造属于这个时代的光荣。这句话是说处于青春之时的个体要勇于肩负时代使命，要主动汇入时代洪流，要顺“势”而为…… 材料引言中有：“以上材料对我们颇具启示意义”意在告诉考生，文中要有“我”的“思考”和“感悟”，意即在行文中要有一定的“代入感”，要有明确的身份意识，更何况材料中有“个体的青春”，切忌只讲别人的故事，而忽视了自己的见解。 文体要求：文体不限。要求考生围绕材料和立意，可写记叙类文章，可写议论类文章，或其他符合文体要求的文章。但无论什么文体，一定要符合文体要求，不可模糊了文体。
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