|
语文参考答案 一、 现代文阅读 (35分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 1.（3分）D（“这种规则使乡村完全处于‘无讼’状态之中”表述有误） 2.（3分）A（“乡土题材的作品开始消失”表述有误，应为“乡土题材的作品渐渐减少”） 3.（3分）C（“骑过的破旧自行车”不是乡土社会独有） 4.（4分）（1）过去时代的生活、风俗习惯、风土人情等，都在迅速流逝，文学作品可以将它们记录下来。（2）传统与现代正在交替，文学作品见证其历史进程。（每点2分，意思对即可） 5.（4分）（1）人民调解应从传统民间调解中汲取扎根民间、灵活经济的优点，将纠纷解决在基层。（2）对民间调解进行创新以适应时代发展，从而更好地发挥其基础作用。（3）丰富人民调解蕴含的法治、德治和自治等内涵，不能置于法治的对立面，让人民群众在调解中得到更为充分的幸福感、获得感。（每点2分，答出任意2点即可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6.（3分）C（“怀着真诚善良之心毫无杂念帮助了他”错。菲列普有真诚帮助孩子的一面，但因其对孩子母亲有龌龊想法，这个“真诚”也应打上了问号。） 7.（3分）D（“只是因为铁匠们的话”） 8.（6分）①年轻漂亮，“是当地最美丽的姑娘中间的一个”； ②遭遇不幸，年轻时被男子辜负，未婚先孕生下西蒙； ③热爱孩子，对西蒙充满愧疚与疼爱； ④善良规矩、稳重端庄，在和菲列普接触中的表现，铁匠们对她的评价。 （每点2分，答出任意三点满分） 9.（6分）①西蒙作为一个七、八岁的孩子，但因母亲未婚生育，遭遇其他同学一再的嘲笑和讥讽，生活的不幸让他陷入愤怒与痛苦之中，甚至想到了自杀。 ②铁匠菲列普在西蒙绝望之时伸出了援手，从玩笑式的应允到真正做西蒙的爸爸，让西蒙感到了冷漠社会中的温暖与希望。 ③我们每个人的生活不可能都是美好的，只要人人都有一颗仁爱善良之心，温情终会点亮黑暗，人性的光辉会让我们收获真诚、收获美好。 （每点2分，其他答案言之成理可酌情给分） 二、古代诗文阅读(35分) （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.（3分）D 11.（3分）B（束发是指古代汉族男子成童标志） 12.（3分）C （ “用厨房里残羹剩肴跟别人换取新供祭品”错。原文的意思是用厨房里吃剩下的残羹剩肴，来替换新供上的祭品。） 13．（1）（4分）借来的书摆满了书架，我安居室内长啸高歌，静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音。（“偃仰”、“冥”、“兀”各1分，句意通畅1分） （2）（4分）只担心兄弟分离的不迅速，哪里还会想着亲人聚集的难处，这也是天下的形势趋向于分离的原因。（“孰”、“合”、“所以”各1分，判断句1分） 14.（3分）①甲乙两文都借助了家族变迁表达了悲痛之情。②乙文还由此表达了通过撰写家谱来凝聚家族的想法。（答一点得1分，答两点得满分） 【参考译文】归氏家族到我出生时，一天天地更加衰败。家族历史悠久而最终分离，人口众多但人心离散。从我的祖辈到各位叔父以来，贪婪粗鄙狡诈暴戾的人，常常有很多从家族中出现。亲人贫穷却不知道救济，愚昧迟钝却不知道学习。到家只知偏爱自己的妻子儿女，出门就欺骗父母兄弟。用厨房里吃剩下的残羹剩肴，来替换新供上的祭品。 我回去看老宅，阅览了归氏的旧书，慷慨激愤叹息流泪说：“唉，这些人难道不是素节翁的后人吗?为什么到了这个地步呢!”人刚出生，当他们年幼时，兄弟在亲人怀中呱呱哭泣，吃饱了就一起嬉戏，不分彼此。年长有了家室后，那么他们的情感已经不像这样了。只担心兄弟分离的不迅速，哪里还会想着亲人聚集的难处，这也是天下的形势趋向于分离的原因。 我学习圣人的道理，通晓儒家六经的大概旨意。虽然我过着贫困简朴的生活，不被官府录用，但私下观察天下治乱，老百姓休养生息的利弊，常在内心有所忧虑。我看看自己的亲人，内心有所触动，打算寻求用来使族人凝聚的办法，而族人凝聚开始于家谱，所以我想要写归氏的家谱。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.（3分）D （“全诗抒情委婉含蓄”有误） 16.（6分）（1）黄诗着眼于江水明净之静态，创设出洒脱明快、空明澄澈的意境，通过化用前人名句表现出一种如释重负、放达不羁的胸襟。（2）杜诗着眼于江水明净之动态，创设出沉郁顿挫、慷慨悲壮的意境，在对比衬托中传达出对韶光易逝、壮志难酬的感伤。（每点3分，其中“意境创设”2分，“情感表达”1分） 17.（6分）（1）素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家 （2）樽酒家贫只旧醅 酌酒以自宽 （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 18.（3分）（1）行之有效（卓有成效） （2）重中之重 （3）因地制宜 19.（3分）D 20.（3分）“至少……以上”句式杂糅；“补齐”缺少宾语中心语。示例：2023年将投资2800万元，预计新改造1万亩地块，努力补齐丘陵山区农业无法实现全程全面机械化的发展短板。（答出一点1分，答出两点3分） （二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分) 21.（6分）尤其当异物不易出来时 即使鼻腔没有异物 让身心感到愉悦和满足 22.（5分）容易被异物堵塞、作为我们呼吸通路的鼻腔会让正常呼吸受到一定影响且心理上也会产生一种不安全感。（写出单句结构形式、内容齐全3分，语句通顺2分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 审题立意： 本作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。 （一）作文材料 第一段材料其含义是说演员要有全面的才能，能胜任表演各类角色。无论角色大小、是否主演，演员都应认真对待，要以自己的职业素养与敬业精神对观众负责。角色不分大小，只有敬业的演员。 第二段材料中“在实现中华民族伟大复兴的征程上”体现时代情境；“我们更多地看到一些人在不同行业中更专注于一件事，勤勤恳恳，精益求精，做出了突出的贡献”，突出说明在实现中国梦的道路上，更多的人做事专一，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作，他们具有高尚的敬业精神（工匠精神），为国家做出自己应有的贡献。“成为人们心中的‘大家’”，意思是只要把自身的工作做到了极致，他们自然就成为人们心中的公认的专家、英雄，甚至是无可替代的人。 （二）写作任务 “以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”材料启发我们做人做事要有正确的态度，以及不断提升的能力，要踏实、专一、敬业，要明确自己的位置，不贪图干大事业、做主角，而是要认清自我，干好自己的事情，从小事做起，一点一滴，才能成就大事业，实现人生理想和生命价值。由此及彼，个人到社会、国家。 （三）写作要求 选准角度，确定立意和文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 1.“选准角度”。 （1）可以从为人做事的正确态度切入；（2）可以从个人全面发展的能力提升切入；（3）也可以从“小”到“大”的变化切入； 2. 确定立意。 （1）小角色，大舞台 （2）秉承工匠精神，绽放生命光芒 （3）静心笃志，成就人生 （4）淬炼小我品格，实现民族梦想 （四）评分细则 整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅，文面整洁。 文风端正强调思想积极向上，符合社会主义核心价值观。 文脉清晰强调内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求。观点明确，论证充分，思考具有独立性，有个性，有深度，有现实意义。逻辑严密，结构严谨，文章的思路清楚，节奏明晰，层次合理。 文气顺畅强调表达准确，语言流畅，能合理运用标点、词语、句式、修辞等。 文面书写工整，整洁美观。随意删改，乱涂乱画，应该降等级赋分。 评分参考量表(参考2023年江苏高考作文评分量表） （五）判分原则 考场作文可以得满分。写作水平优秀者要大胆打高分，写作水平差者要敢于打低分。 评分须坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生写作基本能力，不唯立意定高下，要从切题、立意、选材、结构、语言、文体等方面综合衡量，精准量分。需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要形式、内容均恰当，要敢打高分。 一等卷 56～60 审题立意：审题精准，立意深刻或新颖。 语言表达：语言有特色，言近旨远，言简意丰。 主要特征：有灵气。充分理解材料内涵和提示语要求，文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，议论精准、灵动、深刻，情理相融；侧重叙述的感情真挚，能选择个性化的素材，生活气息浓郁，构思独特，语言鲜活，形象丰满，意境深远。 二等卷 51～55 审题立意：审题准确，立意清晰，有见识。 语言表达：语言通畅、连贯、得体，言能尽意。 主要特征：有亮点。能理解材料内涵和提示语要求，文章有亮点，层次分明。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性；侧重叙述的，能选择个性化的素材，有较强的生活气息，有形象和意境。 三等卷 46～50 审题立意：审题比较准确，立意比较清楚。 语言表达：语言通顺，言能达意。 主要特征：能理解材料内涵和提示语要求，思路清晰，结构完整。侧重议论的，观点明确，用例正确，说理清晰；侧重叙述的，有生活气息，主旨明确，叙事完整。 四等卷 41～45 审题立意：审题基本清楚，立意基本清楚。 语言表达：语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。 主要特征：基本能理解材料内涵和提示语要求。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，有一定的生活气息，主旨大致明白，结构基本完整。 五等卷 36～40 审题立意：审题不完整，立意不清晰。 语言表达：语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。 主要特征：未能完全理解材料内涵和提示语要求。 侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力； 侧重叙述的，基本符合生活真实，主旨大致明白，结构基本完整。 六等卷 26～35 审题立意：貌合神离。 语言表达：语言拙劣，多有语病、标点随意。 主要特征：对材料和提示语要求理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。
|
