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崔涂《春夕》阅读答案附翻译赏析

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2015-05-15 10:04
春夕旅怀
崔涂
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里, 子规枝上月三更。
故园书动经年绝, 华发春唯满镜生。
自是不归归便得, 五湖烟景有谁争?

注:春夕旅怀即春夕
①崔涂:终生飘泊,自称是“孤独异乡人”,此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。
2五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。

(1) 请谈谈首联在全诗中的作用。(3分)
(2) 颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得称道的表达特色?(3分  
(3)概述全诗表达了作者那些情思?(4分)
 (4)子规是哪种鸟的别名?李白的《蜀道难》中哪两句也是写子规的?(2分)
(5)颔联运用了什么表现手法?有什么作用?(4分)
 (6)诗的前四句描写了哪些意象,营造了一种怎样的意境? (3分)
(7)结合全诗,简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感?(4分)

阅读答案:
(1)渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢;点明在异乡送春归的诗人形象(点明春归时节我身在异乡);引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。(每点1分)
(2)分析:典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)(1分)
   虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,只有“子规”“月”相伴。
   烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。(注意,视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写)
   曲折层递:十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上加愁,这三层愁情,一层比一层深。(每点1分,写出两点即可。)
(3)分析:春逝之伤;思乡之苦;迟暮之悲(或“对范蠡功成身退的羡慕”);故园美好却欲归不得的矛盾。(答出1点1分,2点2分,3点4分)
(4)杜鹃  又闻子规啼夜月,愁空山。
(5)运用了虚实结合和对比的表现手法。“蝴蝶梦”与“家万里”,一虚一实;“蝴蝶梦”与“子规啼”,一乐一悲,形成对比。
作用:渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀,表达了作者的思乡之苦。
(6)诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象,(2分)描绘了落花满天的暮春之景,构成清冷孤寂(凄凉愁惨)的意境。(1分)
(7)诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色,表达诗人深深感叹春光易逝,岁月无情。②“蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。”表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③“自是不归归便得”一语,是无可奈何的伤心语,深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。4同时,从暗用五湖典故看,含有归隐田园之意。(答对一点得两分,答对其中两点即可满分)


二:
注:崔涂,唐代诗人,浙江人。公元888年举进士,终生飘泊,久在湘、鄂等地做官。
(1)首联有何作用?请简要概括。(2分)
(2)颔联运用了哪些表现手法?(4分)
(3)有人认为尾联中的“归”有归隐之意,试结合具体诗句简要分析。(4分)
(4)这首诗表达了作者哪些复杂的情感?请简要概括。(3分)
(5)颔联运用了什么表现手法?有什么作用?(3分)
(6)子规是哪种鸟的别名?李白的《蜀道难》中哪两句也是写子规的?(2分)
答案:
(1)(2分)①交待了时令(季节)、地点;(1分)②为全诗奠定情感基调。(1分)
(2)(4分)虚实结合、用典、对比(衬托)、对偶、视听结合、借景抒情。(每点1分,答对4点得满分)
(3)(4分) “自是不归归便得”一句,表达了诗人想“归”而不能“归”的无奈;(2分)“五湖烟景有谁争”句中化用范蠡携西施归隐五湖的典故,可知“归”字含有归隐田园之意。(2分)
(4)漂泊异乡、有家难归的痛苦之情:对社会动荡、家书经年断绝的担忧之情;仕途坎坷、年华易逝的自伤之情;渴望归隐的迫切心情。3分
(5)运用了虚实结合和映衬的表现手法,“蝴蝶梦”与“家万里”,一虚一实;“蝴蝶梦”与“子规啼”,一乐一悲,相互烘托、映衬。作用:渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀,以景传情,表达作者的思乡之苦。3分
(6)杜鹃。又闻子规啼夜月,愁空山。2分


三:
⑴首联写景有何作用?
⑵本诗在用典、想象及倒装方面都有精妙之处,请选择其一作简要分析。
参考答案
⑴诗歌起笔写景,描绘出一幅暮春景色:春水远流,春花凋谢,流水落花随春去。以景写情,寓情于景,表达了诗人对春光易逝、岁月无情的感叹。把东风拟人化,但不是春风送我回故乡,而是我在异乡送春归,“送”字表达了诗人凄楚的情怀。落红满地、柳絮漫天的残春景物牵动了诗人的思乡之情(忧愁、伤感)。
⑵用典:颔联运用了“庄生梦蝶”的典故,创造出曲折幽深的情境,表达了深深的思乡之情。尾联暗用范蠡泛舟五湖、归隐田园的典故,“归”还含有归隐之意。想象:作者用“蝴蝶梦”想象梦中回乡的片刻欢娱,“杜鹃啼三更”令人联想游子之心,渲染了清冷、凄凉、愁惨的气氛,思乡之情顿出。倒装:尾联倒装,意思是说,故乡五湖美好的风光,是没人和我争的!假如我要回去,便能够回去。是我自己不回去呀!倒装后强调了“自是不归归便得”一语,深刻反映了诗人在政治上走投无路、欲干不能又欲罢难休的苦闷、彷徨、自嘲、自慰的心理。

四:
1.这首诗表达了诗人怎样的感情?请简要分析。(5分)
2.这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 请简要分析。(6分)
参考答案
1.思乡之情。从“家万里”“故园书绝”“自是不归”等处可以看出。
2.用渲染、烘托手法,缘情写景,以景传情。第一句,渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢。以残春之景,写诗人的思乡之情。第三句,子规啼与三更月,构成清冷、凄凉、愁惨的气氛,传达思乡之情。


1.下列对本诗的理解及分析,不正确的两项是(5分)
A.首联照应题目,捕捉暮春时节的景物,春水远流,春花凋谢,诗人在异乡送春归,表达了诗人凄楚的情怀。
B.颔联描写想象之景,诗人梦见自己回到了万里之外的家园,正当夜深人静,月光如水,子规声声哀啼:“子归!子归!……”。
C.颈联描写诗人的处境,意蕴丰富。“动”字是动乱不安的意思,“唯”字,更加突出了他的内心愁苦之深。
D.尾联运用典故,耐人寻味。五湖风光,无人与争,只是不愿归去。这里的“归”字,还含有归隐田园之意。
E.这首七言律诗,以写景始,以抒情结,意境深婉、情调沉郁;颔颈两联对仗工整,韵律和谐。
2.这首诗表达了作者哪些复杂的情感?请结合全诗简要分析。(6分)
参考答案
1.BC(B“想象之景”错,颔联景物描写是虚实结合,上句是虚景,下句是实景。C“动”是动辄的意思,书信动辄经年断绝,暗示社会的动乱不安。)(答对一项给2分,答对两项给5分)
2.①漂泊异乡、思家难归的孤寂之情;②社会动荡、家书经年断绝的担忧之情;③仕途坎坷、年华易逝的自伤之情;④想要归隐而又欲罢不能的矛盾之情。(答出3点即可)

参考译文
水不停地流走,花儿不断地凋零,这是多么无情啊。正是这无情的时节,我送着最后一缕春风吹过了楚城。在睡梦中梦见了万里之外的家乡,醒来时正值夜里三更时分,杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。家乡的来信动辄几年都收不到,春天万物萌生,镜中的我却已是满头白发了。我现在是因为自己抱负未展而不愿归去,我要归去时自然就归去了,故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。

赏析:
《春夕》是唐代诗人崔涂旅居湘鄂时所作的羁旅诗。此诗用清丽的语言、工整的格律,把暮春之夜时诗人对家乡的思念写得深婉感人,极富诗意,反映了诗人羁旅生涯中浓烈的苦闷情绪。全诗意象朦胧,意境深婉,格调沉郁。
这首诗情切境深,风格沉郁。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘,缘情写景,因景抒情,景物之间互相映衬、烘托,构成一片凄凉愁惨的气氛。诗中没有直接点出思乡,而一片思乡之情荡漾纸上。后四句直抒心曲,感情真切,凄婉动人。尾联自慰自嘲,墨中藏意,饶有情味。


文章标签: 春天   春景   流水   东风   子规   蝴蝶  




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