|
四、例题精析 【例题1】(2013年辽宁卷) 阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 竹轩诗兴 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 请结合全诗，简要分析诗人的形象 【答案】（步骤一）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分） （步骤二）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。） 【解析】抓住人物形象的动作描写，环境的烘托，具体事物即可得出。 【例题2】（2012年安徽卷） 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 简要分析这首诗中诗人的形象（4分） 【答案】：（步骤一）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（步骤二）通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。 【解析】抓住人物形象的动作描写，心理描写，即可得出。
|
