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丹东市2021-2022学年度（下）期末教学质量测试 高一语文答案 1.D（A项原文为“将“仁”奠基于血缘亲情之上”，可见“仁”的基础是“血缘亲情”；B项 另外，“具体而言，就是血缘之爱”错误，原文为“第一步是血缘之爱”。C项对“本”的理解有误，原文中“本”解释为“基础”而非“根本”。儒家将孝悌视为“仁”的基础而非根本。故选择D项。 2.D“人性即是仁”错误，原文最后一段有“仁是人心或人性的主要特征”的表述，不能说“人性即仁”。故选择D项。 3.B（B项孔子认为“八佾舞于庭”逾越了君臣之礼，体现的是礼的思想，不符合仁爱的具体体现；A项解释为：“父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。”这是强调子女应奉养并孝敬父母，体现的是血缘之爱；C项解释为：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈；爱抚自家的儿女，推广开也去爱抚人家的儿女。”这里强调由关爱自家人推及关爱他人；D项解释为“一井田中的各家，平日出出进进，互相友爱；防御盗贼，互相帮助；罹患疾病，互相照顾。”体现的是自然之情，人之常情。故选择B项） 4. ①文章先总的阐述以“仁”为核心的儒家伦理具有情感理性特征。 ②接下来辨析“仁”和“礼”的关系，指出“仁”是“礼”的基础，是伦理秩序的依据。 ③然后具体论述孔子的“仁爱”的奠基于血缘亲情，又拓展到自然之情和人之常情。 ④最后总结孔子的“仁爱”尊重人的情感意义深远，使儒家伦理具有了“情理”特征。 （每点1分，共4分。意思对即可） 5. ①这句话强调了“仁爱”的第一步是血缘之爱，孝悌是“仁”的基础。（1分） ②中国乡土社会的基层结构是一种“差序格局”，是中国传统社会亲疏远近的人际格局，（1分）它以人伦次序作为理论基础，以“己”为中心逐渐推出去的同心圆，重视血缘关系（血缘亲情处在这个同心圆中心部分），（1分）而与之相配的道德要素便是孝和悌，所以只有首先处理好最核心的“血缘之爱”这一伦理关系，才能处理好由此推出去的其他道德要素。（1分）（3分。结合“差序格局”等相关知识，言之成理即可） 6. C（A“水上游击队，白天在岸上跟老百姓一起从事生产劳动”文中没有相关内容的表述。 B“主动”一词与文章内容不符，是两个女孩子“跑到这里来找队伍”。D“向着苇塘望了一眼”，这个细节表现的是老头子向女孩兑现诺言的得意） 7. B 牵强附会。虽然孙犁小说对白洋淀环境描写充满诗情画意，但文中老头子的出场却是 在炮楼耸立、阴森黑暗、杀气腾腾的气氛中。 8. ①甲处描写他“干瘦”，突出“老头子”很精神，乙处描写他轻松随意，突出他的沉着冷静和胸有成竹。 ②甲处是静态描写，乙处是动态描写（或：甲处是神态描写，乙处是动作描写）。 ③甲处描写中带有主观评价，乙处纯用客观描写。 ④甲处表现人物外貌的年老干瘦与其精神矍铄、充满活力的反差；（形、神的反差） 乙处表现看似轻松随意的外表与颇不宁静、丰富紧张的内心的反差。（明、暗的反差） （每点2分，第②、③、④点答出任意两点即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 9. ①环境描写：小说描写了白洋淀与芦花荡的自然环境，抗战、敌人从炮楼的小窗子里监视大苇塘的社会环境，这是现实主义；写战争、描写景物却富有美感，这是浪漫主义的笔调。 ②形象刻画：“老头子”是冀中平原百姓支持游击队抗战的典型，是现实主义；他一个人没有硝烟的战斗充满传奇色彩，是浪漫主义的笔调。 ③叙事风格：行文简洁明快，是“纪事”笔风；叙述带有强烈的抒情性，歌颂意味突出，语言诗化风格明显，有浪漫主义的气质。 （每点3分，分析时每个角度答出现实主义得1分，答出浪漫主义的表现得2分。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 10．B 11．C（再拜，指拜了两次） 12．B “天下的诸侯并不因此认为是张仪做得更多”错误，文中的“多”字译为赞颂，因为“诸侯并不赞颂张仪” 13．（1）乐羊返回魏国，称道自己的战功。魏文侯拿出一箱诽谤乐羊的意见书给他看，（反：返回；示：给……看；谤书一箧：定语后置，一箧谤书，一箱诽谤乐羊的意见书；各1分，句意1分） （2）我客居秦国却担任秦相，因率兵攻打宜阳才使秦王喜欢。（羁旅：客居；相：担任相；饵：引诱、利诱，此处根据语境意译为“取信、使…喜欢”；以上各1分，句意1分） 14．①因为三川实力雄厚，人力和财物充足，易守难攻。（1分） ②而秦远兵而来，难于取胜。（1分） ③担心秦王受他人影响不能充分信任自己。（1分） 【参考译文】 秦王对甘茂说：“我想出兵向东进攻三川，取周室而代之，你如果能为我实现这一夙愿，我将至死不忘。”甘茂说：“我要求去魏国与他们相约，共同攻打韩国。”于是，武王派亲信向寿做甘茂的副使出使魏国。 甘茂来到魏国，对向寿说：“您回去告诉武王说：‘魏王已同意我的约定。但希望大王不要进攻韩国。’事情成功之后，把一切功劳归于您。向寿回到秦国，把这话告诉了武王，武王便到息壤迎接甘茂。 甘茂到了息壤，武王问他其中的原因？甘茂回答说：“要进兵三川，必须先攻下宜阳， 宜阳是韩国的大县，是上党和南阳两部间的贸易要道，长期以来，在宜阳积聚了两地的人力和财物，它名义是县，实际上相当一个郡。现在大王的军队要经过重重险阻，跋涉千里去攻打宜阳，实在太难了啊！ 我听说，张仪西并巴、蜀，北取河西，南占上庸，诸侯并不因此就赞扬张仪的能耐， 却称颂先王（秦惠王）的贤明。魏文侯派乐羊进攻中山，三年就灭掉了中山。乐羊返回魏国，称道自己的战功。魏文侯拿出整整一箱群臣诽谤乐羊的意见书给他看，乐羊拜了两拜，心悦诚服地说：‘这不是我的功劳，完全是主君的功劳啊！’如今我是寄居在秦国的人，樗里疾、公孙衍二人会倚仗韩国国力强为由同我争议攻韩得失，大王一定会听从。如果这样，大王就欺骗了盟国魏国，而我又会白白招致韩国相国公仲侈的怨恨。 从前曾参在费地，费地有个与曾参同姓同名的人杀了人。有人告诉曾参的母亲，说：‘曾 参杀人了。’曾参的母亲说：‘我的儿子不会杀人’，她仍然照样织布。过了一会儿，一个人跑来说：‘曾参杀人了。’曾参的母亲仍然织布。又过了一会，又有人来说：‘曾参杀人了。’曾参的母亲便惊恐万状，扔掉梭子，翻过垣墙，逃跑了。就连曾参这样贤德的人，他的母亲都对他产生了疑惑和不信任。现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾参的母亲相信曾参，非议我的将不止三人，我担心大王恐怕会因为我的原因而扔掉梭子啊！”武王坚定地说：“我不听信别人的议论，让我们订立盟约吧！”于是武王和甘茂在息壤订立盟约。 后来甘茂攻打宜阳，5个月还不能攻下，于是樗里疾和公孙衍二人在武王面前进甘茂的 谗言，武王几乎都要听信了，因而召回甘茂。甘茂到后对武王说：“息壤就在那里！”武王不得不说：“确实有这回事”。这时武王才又坚定信心，动用了全部兵力，继续让甘茂指挥作战。 甘茂率兵攻打宜阳，三次击鼓进军而士兵不肯往前冲。甘茂说：“我客居秦国而为秦相，因率兵攻打宜阳才使秦王喜欢。现在宜阳攻不下来，公孙衍和樗里疾在国内毁败我，公仲韶又因韩国的事在国外使我窘迫，这就使我没有立功之日了！如果我明天还拿不下宜阳，就以宜阳郊外为我的葬身之地吧。”于是他拿出自己的钱财来嘉奖有功的人员。第二天发起进攻，宜阳被攻克。 15.D实则借酒浇愁，“笑”与“开怀”都饱含着苦涩之情。唱个曲儿，驱散郁闷。实际上笑怀中饱含苦涩与辛酸，借酒浇愁愁更愁，食不甘味，沉郁难解。这里写寻欢作乐，似是扬笔，其实是以乐景反衬哀情，是更深乡愁的反映。 16.①运用清新的口语、俚语，如“说着”“没个”“安排我”“煞远喱”“抵死”“枉把”等，绘声绘影，富于浓郁的生活气息，读之感到特别亲切。 ②结尾处“问有甚曲儿，好唱一个”，以问询点唱作结，给人面对面交流互动之感，读来有亲临其境之感。 ③以简洁的白描式语言（简净的语言），如“簇簇酒肆歌楼”“小阁团栾，旋簇着、几般蔬果”等语，对都市佳节酒肆歌楼加以描绘，生动勾勒凡俗市井生活,读来很有亲切感。 （每点2分。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 17.(1) 千古凭高对此 谩嗟荣辱 (2) 思国之安者 必积其德义 (3) 与嬴而不助五国也 （且）燕赵处秦革灭殆尽之际 18.居高临下（志得意满、心满意足、踌躇满志） 功不可没 不谋而合 （每词1分。如有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。） 19.拟人。（1分）“走出”“迈向”将敦煌艺术人格化，（1分）生动形象地写出敦煌艺术文物在科技加持下突破物理空间，实现全球共享，强调了我国当代文物保护拥有较高的国际水平。（2分）（如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 20.改为：我国文物科技创新工作将围绕文物保护、研究、和利用的需求，遵循文物科技发展规律，加强统筹规划和科学布局（或“统筹规划，科学布局”或“加大统筹规划，科学布局的力度”），加快技术攻关和应用的步伐。 错误1：句子杂糅：“围绕……为需求”改为“围绕……需求”或者“以……为需求”。 错误2：搭配不当：“加大”与“统筹规划和科学布局”不搭配，应改为“加强统筹规划 和科学布局”。（或改为“统筹规划，科学布局”） （或改为“加大统筹规划、科 学布局的力度'） （如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 21．①运载火箭的发射有三种方式（1分） ②不受地理位置的限制（2分） ③从空中发射具有不少有利因素（2分） （如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 22．参考答案一：海上平台发射同样具有多种优势（1分），首先可以灵活选择发射地点（1分），其次是火箭落区的选择范围较大（1分），发射轨道设计所受限制相对较小（1分），还能把发射地区的安全及污染问题降到最小程度（1分）。 参考答案二：海上平台发射可以灵活选择发射地点（1分），火箭落区的选择范围较大（1分），发射轨道设计所受限制相对较小（1分），还能把发射地区的安全及污染问题降到最小程度（1分），同样具有多种优势。（1分） （总括句的顺序可以放在前面，也可以放在后面。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 23. 参考立意： 1．文化的价值、知识的力量 2．创新发展、突破自我、跨界融合 3．既要人间烟火，也要诗和远方 4．发挥自身优势 5．面对质疑，不轻易放弃 6. 不惧失败，逆境崛起 7．厚积薄发 （其他立意，只要符合材料内容，也可）
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